手机APP交互界面设计初探——“理性设计”与“情感化设计”分析

互联网产品飞速发展,"界面设计"这个词也开始渐渐频繁出现在人们的视野,界面设计又称"UI设计",既讲究美观的视觉享受,以此吸引人们去使用,又需要结合使用者的定位、使用场景、使用目的围绕用户体验而设计,是一种建立在实用性之上的艺术。用户的感受就是最终的评定一个界面设计好坏的标准。

丝巾图案概念性主题设计

丝巾作为最为普及与受欢迎的日常服饰类产品,将概念性主题设计融入,使丝巾变成精美别致的艺术品。因此需要设计师对概念性丝巾纹样的特点及表现方法进行探讨,其目的是为了将概念性主题纹样设计系统化,形成新的设计理念,增加概念性设计在丝巾纹样中进一步推广的可行性,推动丝巾产业向个性化发展,更好满足消费者及市场的需求。

设计管理教学的主要问题与对策

设计管理的综合性特征,使它产生了如何在一个单一性的管理或设计学科内实施综合性跨学科教学的问题。设计教育管理者的重视、相关专业培训活动的展开,任课教师有针对性的学习与进修、加强实践性的教学、采用角色模拟模式、交叉教学模式及设计稽核模式的教学方法,有意识的经验积累与理论提升,合作团队的搭建等,都是较为有效的对策。

设计创新的多元途径探析——由《潇湘竹韵:湖南民间竹器的设计文化研究》引发的思考

张宗登、张红颖的《潇湘竹韵:湖南民间竹器的设计文化研究》一书关注了传统民间竹器的设计文化问题,本书抛砖引玉,为中国当代竹产业的设计应用打开了思路,也为设计创新的多元途径提供了指引。

高校艺术设计专业实训课程教学改革初探——以环境艺术设计专业为例

本文针对我国高校艺术设计专业实训课程的教学现状,结合教育部"艺术类专业实验课程教学体系的理论及实践研究"课题组的调查结果,以环境艺术设计专业为例,分析了在实训形式、教学目的、教学手段等方面的不足之处,提出了解决这些问题的建议及措施,为创新人才的培养提供了实践的依据。

如何定位“设计教育实习”——通过学生就业能力、现状以及企业需求考察报告来分析

笔者在分析学生与企业供需考察报告后,提出了艺术设计教育面临的主要问题,通过认识和分析,最后探讨了学生实践课程设置的途径和方式,以提供借鉴和帮助。

乡村振兴战略下线性文化遗产保护与活化策略研究

为文化线路遗产的创造性保护、创新性利用开展了一系列探索与实践。岭南地区一直以来都是我国重要的经济往来道路,在历史上岭南地区也起到了交通枢纽的工作,成为文化、经济发展中极为重要的一部分,更是线性文化中最重要的遗产。先进文化,遗产的特性是在空间上广泛且绵长。这种广泛的特性导致了其保护和利用的措施不能采用点状或块状的方法。但是由于其线性化的特征,使其具有极强的串并能力,可以将其他场域下的文化遗产资源进行整合达到集中保护和开发的目的。本文就以乡村振兴战略的背景下对线性文化遗产的保护与活化进行研究和分析,以期探索出能够延长线性文化遗产的寿命以及生命周期的措施与手段,让这一文化能够长久地保护及传承下去。

从A!A”A？三款校徽标识所悟到的

去年暑假期间。我们一行十几人，在广东工业大学艺术设计学院院长方海教授的带领下，开始了为期十二天对芬兰阿尔托大学的考察学习。

服装表演专业的就业现状及成因探析

高等教育与劳动力市场需求之间的关系一直是社会关注的焦点。本文通过对服装表演专业毕业生的就业岗位、薪资水平、工作满意度等几方面的现状分析,探析服装表演专业毕业生就业影响因素,为高校大学生就业改革提供参考。

校园公共空间综合设计

现代教育理念对大学校园提出了新的要求,校园公共空间成为非正式交流、个性活动的主要场所之一,其空间品质的高低、活力的大小深刻地影响着大学校园的学术氛围和校园文化。文章以交往活动为线索,着重关注空间形态与活动之间的相互关系,希望利用人的行为或社会活动来启发环境设计,探讨如何在校园中营造富于归属感和人性化的公共交往空间。