基于OBE-CDIO模式的C#窗体应用程序开发课程设计与实践——以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业为例

文章以广东工贸职业技术学院测绘地理信息技术专业为例,基于相关背景,首先阐述了基于OBECDIO模式的C#窗体应用程序开发课程设计,然后论述了基于OBE-CDIO模式的C#窗体应用程序开发课程实践。

校企合作背景下嵌入式系统课程教学改革实践——以广东工贸职业技术学院为例

文章结合企业的人才需求,在校企合作模式的背景下对嵌入式系统课程体系教学改革进行探索,通过以“双元协同育人,五融合贯通”为主线,探索基于“1+X”职业技能等级证书的校企合作课程体系教学改革、校企合作共建的众创空间和工作室、校企合作开展技能竞赛,并引入“双导师”探索以实际项目的开发为主的企业实践,探索校企联合建设混合式共享学习课程资源等全方位立体化教学改革,并形成一套切实可行的嵌入式系统课程教学方法、教学模式、教学内容、资源建设、育人模式的研究方案。

“十四五”时期职业教育“走出去”创新与实践——以广东工贸职业技术学院为例

“十四五”时期,我国将实施更大范围、更宽领域和更深层次的对外开放。职业教育“走出去”大有可为。以广东工贸职业技术学院为例,通过注重顶层设计,采用“政校行企”多元合作、学历教育与技能培训相结合、走出去与请进来相结合、线上与线下相结合、技能竞赛与文化交流相结合等对我国职业教育“走出去”进行实践研究,以期为职业教育实施高质量“走出去”提供借鉴范式。

“走出去、引进来”职业教育国际化办学实践与研究——以广东工贸职业技术学院为例

随着经济全球化的不断演进和“一带一路”建设的持续推进,越来越多中国企业正在“走出去”。然而当前职业教育存在顶层设计不足、合作平台不够和合作机制创新不强等问题,无法有效满足国际社会对高水平技术技能型人才的要求。为响应“一带一路”倡议、参与全球教育治理,广东工贸职业技术学院有效实施“走出去、引进来”,国际化办学水平显著提升。学校开展国际化建设的实践探索对同类高职院校提升国际化办学水平具有较好的指导意义。

“中文+职业技能”教育探索与实践——以广东工贸职业技术学院“汉语桥”线上团组为例

通过线上平台开展“中文+职业技能”教育,是我国在新时代实施国际交流的创新形式。广东工贸职业技术学院作为“双高计划”院校,主动适应当前形势,融合“中文+职业技能”,招收180名海外学员,成功开展“汉语桥”中文+工业机器人技术线上体验团组项目,培养既懂职业技术又懂中文的复合型人才。推进“中文+职业技能”教育对于助力我国职业教育“走出去”有重要意义。

公办高职院校党建工作责任制三级考核指标体系建设研究与实践——以广东工贸职业技术学院为例

建立健全高校党建工作责任制,全面推进新时期的高校党建工作,是对习近平提出的"抓党建必须抓责任制抓责任人"的要求的落实,是对推进"全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党"的"四个全面"战略布局的落实,具有重要意义。广东工贸职业技术学院建立党委、党总支直属党支部、党支部党建工作责任制三级考核指标体系,通过明确总体要求,具体设计指标体系,在实施中优化调整,成功建立了一套兼具方向性、实用性和有效性的党建工作责任制三级考核指标体系,切实落实高职院校各级党组织党建工作的标准化和规范化建设,推动基层党组织建设品牌化和信息化提升,确保高职院校党委书记抓基层党建工作的落实,加强了党委对学校各项工作的坚强领导,形成了可资借鉴的公办高职院校党建工作责任制三级考核指标体系建设经验。

探讨高职院校新能源汽车技术专业设置——以广东工贸职业技术学院新能源汽车技术专业为例

新能源汽车呈现了爆发式的增长,国家对新能源汽车中高端维修人才的需求量也越来越大。但是高职院校的人才培养并不能满足社会需求,本文主要以广东工贸职业技术学院为例,探讨新能源汽车技术专业的设置。

校企合作,工学结合,建设高职生产性实训基地——兼谈广东工贸职业技术学院商务英语实训基地建设

生产性实训基地建设是高职教育中的一个重要环节,是高职教育校企合作、工学结合、培养高技能人才、实现学生零距离就业的关键。本文为了探寻一种有效地进行生产性实训基地建设的办法,以广东工贸职业技术学院商务英语实训基地建设的情况为例,就高职院校生产性实训基地的内涵、基本特征、主要模式以及今后建设的方向进行了较为详细的阐述。

以特色求发展 创新高职院校人才培养质量管理体系——从广东工贸职业技术学院引入ISO9000谈起

新时期高等职业技术教育教学质量管理必须首先认识高等职业技术教育的人才培养质量观;同时必须采用创新的管理方法,构建先进的高等职业技术教育教学质量管理体系和运作体系。本文从高职院校ISO9000标准的引入与实践,探索改进高等职业技术教育教学质量管理的内部运作模式,对高等职业技术教育教学质量管理进行研究,以总结出适用于高等职业技术院校教学质量管理的平台经验,在当前对高等职业技术教育的健康发展具有重要的现实意义和理论价值。

论高职文秘专业学生关键能力的培养——基于广东工贸职业技术学院文秘专业三届毕业生的调查分析

通过网络问卷调查方式,对广东工贸职业技术学院2007-2009届文秘专业毕业生的就业与工作情况进行了调查,涉及毕业生就业专业是否对口、单位性质、薪资水平,毕业生就业竞争力、变换工作情况及其原因、工作后面临的主要困境等,分析结果显示高职文秘专业毕业生就业岗位多元化,主要面临职业发展困境。基于调查,文章建议,文秘专业应打通相关专业进行专业拓展,加强学生基本素养和学习能力培养。

“1+X”证书制度在国内运行发展的现状及策略研究——以广东工贸职业技术学院为例

“1+X”证书制度试点工作是落实立德树人的根本任务,是深化产教融合与校企合作、完善职业教育和培训体系的重要制度设计与创新,是党中央国务院对职业教育改革做出的重要部署。本文在分析“1+X”证书制度国内运行现状的基础上,积极调整职业教育方向,剖析其运行过程中出现的问题,并以广东工贸职业技术学院为例提出应对策略,仅供参考。

“职业精神+文化传承”融入职教全过程的育人实践研究——以广东工贸职业技术学院会计专业为例

中国传统文化以塑造个人品德为重、提倡换位思考、培养自强不息和艰苦朴素的作风、倡导君子爱财取之有道,这与培养社会主义核心价值观的思路一致,也对大学生的素质教育起着积极的推动作用。将中国优秀传统文化融合进大学生思想政治教育和专业课教育中,就需正确引导大学生主动接触、了解和践行中国优秀传统文化。如何将“职业精神+文化传承”融入于职教改革全过程,找好着力点,开展多渠道、多形式的宣传教育,以此提升高职院校大学生开展中国优秀传统文化教育的实际效果。

高职文秘专业学生汉语应用能力的问题和对策——以广东工贸职业技术学院为例

汉语应用能力是文秘专业学生的核心能力,包括汉语听知能力、阅读能力、表达能力等。高职文秘专业学生在这些方面存在不尽人意之处,原因是:对汉语应用能力的忽视,电脑、网络的影响,整体的汉语能力基础相对较差,语言课程学习较为枯燥,文秘专业学生普遍沉静的个性。汉语应用能力的培养,需要学生提高认识,坚持日常实践;需要有科学的专业课程安排;需要鼓励学生积极投身社团、竞赛及社会活动;需要鼓励和安排学生参加汉语应用能力考证。

“智慧党建”视域下高职院校党史学习教育的思考——以广东工贸职业技术学院汽车工程学院党史学习教育为例

当前,高职院校党史学习教育存在一些问题亟需解决“。智慧党建”是网络时代党史学习教育的重要模式,是高校党建数字化、网络化和智能化的一种形态。在党史学习教育中构建“智慧党建”平台,有利于培养大学生的教育主体意识,提高党史学习教育的成效。文章以广东工贸职业技术学院汽车工程学院为例,分析了高职院校党史学习教育开展的现状,探讨了构建党史学习教育“智慧党建”平台的意义,探索了“智慧党建”视域下高职院校开展党史学习教育的路径。

校企协同育人创新创业机制的探索与实践——以广东工贸职业技术学院为例

广东工贸职业技术学院成立广东工贸职教集团,集团实行行理事会负责制,通过理事大会整合集团利益相关者的多方诉求,均衡资源配置,以理念创新、民主决策、精细分工、严格把控等治理原则为基础,构建校企合作新模式、完善育人机制体制。以"校政行企"四方联动为基础,形成"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"互利共赢的运行机制,有效提升高职院校学生就业创业竞争力。

红色文化在高职院校社会主义核心价值观培育中的运用——以广东工贸职业技术学院为例

红色文化是深化推进高职院校社会主义核心价值观培育可利用的珍贵资源,是高职院校社会主义核心价值观培育建设的优质载体。通过对红色文化的内涵与特征的诠释,以广东工贸职业技术学院红色文化教育实践为例,阐述了红色文化在高职院校社会主义核心价值观培育中的具体运用。

社会主义核心价值观引领下高职院校第二课堂育人实践报告——以广东工贸职业技术学院为例

大力加强社会主义核心价值观教育,是新时代高校培养党和国家未来建设者和接班人的需要。第二课堂是开展思想政治教育的重要载体,具有课程思政的隐性教育性质。本文以我校社会主义核心价值观引领第二课堂育人为例,实践了第二课堂的隐性教育功能,拓宽了社会主义核心价值观教育路径,优化了第二课堂建设,加强了第二课堂活动的思想性和启迪性。

浅谈“长尾理论”下互联网时代的思想政治工作——以广东工贸职业技术学院辅导员工作为例

笔者于广东工贸职业技术学院从事辅导员工作已然五年有余,除了感慨万千还有一些碎片的思考,如今将自己做过的工作部分整理,结合"长尾理论",从思政工作新时期改革两个方面进行阐述,讲出笔者对新时期工作的一些浅显的理解,并提出新时期思想政治工作通过"思想放开—做法细化—总结反思"的路径进行升华和优化。

科技论文产出的定量分析与建议——以广东工贸职业技术学院为个案

基于中国知网对我院产出的740篇期刊论文进行文献计量学分析,探讨广东工贸职业技术学院科研中存在的问题,提出了科研发展的一些建议.

以区域特色经济为依托的高职英语实践教学研究——以广东工贸职业技术学院“广交会”实训为例

产学结合是高职院校进行实践教学的有效途径,而具有区域特色的广交会实训为高职商务英语实践教学提供了广阔的平台。文章阐述了广交会实训的特点,并从课程体系构建方面对如何提高高职商务英语实践教学的有效性进行了探索。