初中数学核心概念及其思想方法研探——以“认识三角形”的概念教学为例

数学是初中学生学习的重要科目之一,随着教育改革的深入开展,教师一直致力于寻找推进和落实初中数学概念的教学方法,希望能够引导学生正确地理解数学概念,帮助学生学会自主学习,参与到学习过程中,主动探索数学概念。教师应当注意教学过程中对教法的反思,对教学设计与教学内容进行不断总结,只有这样,学生才能真正领悟数学的内涵,促进数学能力得到质的提升。文章通过对三角形有关概念的教学实践探索和研究,以期给教育工作者在对学生进行数学概念的教学方面提供些许灵感。

高中数学课堂教学中精讲和精练的教学策略

提高课堂教学效率是新课程改革的重要内容。近年来，如何充分利用课堂时间，优化课堂教学内容，提高教学效率成为广大教师共同关注和研究的课题。在新课改理念下，要想改变课堂教学“高投入、低产出”的困境，就必须实施“精讲精练”。本文对高中数学课堂教学中的精讲和精练进行了简单的介绍，对精讲和精练的教学策略作了简略的阐述，希望能与广大同行切磋交流。

问题导向下基于核心素养的初中古诗词教学策略窥探

从古诗词中领略中华优秀文化,培养学生优美语感、审美能力和高尚道德情操,是语文教师研究的重要课题。古诗词教学对于培养学生的语文核心素养具有重要作用,受客观条件影响,教师在提高初中生古诗词学习兴趣上还存在不足之处,学生“为考而学”的现象比较普遍。本文分析了当前古诗词教学存在的若干问题,在总结初中古诗词教学经验的基础上探讨能提升学生语文核心素养的有效的古诗词教学策略,以供相关的教育工作者借鉴。

基于高中化学重点、难点问题解决的微课实践

随着网络时代的到来,很多事物都出现了新的形式。高中化学的课堂学习方式也发生了变化,微课是顺应网络时代的新型产物。高中化学这门学科里包含着很多的知识难点、知识重点。而微课这个新的学习方式可以有助于学生对高中化学重点、难点的理解和掌握。文章结合高中化学学习情况,具体阐述了微课彻底地融入高中化学学习的措施。

活动体验 文化育德 立美育人——谈促进学生多元和谐发展的策略

广州市从化区第四中学经过多年的探索,在"尊重个性,包容多元,优化提升,协同发展"的德育理念指导下,逐步形成"活动体验、文化育德、立美育人,促进学生多元和谐发展"的德育特色,并以此为突破口,促进了学校整体办学水平的提升。

浅谈农村地区高中音乐歌唱模块教学的有效策略

现阶段高中音乐教学中,歌唱模块是音乐课程的一个重要教学内容。由于我校大多数高中学生都来自农村,基本上没有音乐方面的特长。所以在音乐选修课中歌唱成了最受欢迎、最多学生选修的一个模块。高中歌唱模块教学不同于义务阶段的唱歌课,也有别于专业的术科声乐课。

初中语文写作教学中微课的应用

在“微时代”来临之际,微课作为一种新的教学形式应运而生。它的出现,给初中语文写作教学带来了巨大的挑战与新的机遇。微课以其短小精湛的典型特征,打破了传统写作教学的限制,为学生提供了丰富的写作素材,点燃了学生的写作兴趣。因此,我在组织语文写作教学活动的时候,对微课进行了灵活运用。在本文中,我将结合自身的教学经验,就如何应用微课组织写作教学进行探讨。

基于“元认知—四环节”教学模式的中学英语语法教学实践建议

针对中学英语语法课堂教学收效甚微的现象,分析语法教学不容忽视的理论依据。结合所在学校倡导的“元认知—四环节”教学模式,提出英语语法课堂教学的操作依据及教学实践建议,即以《课程标准》为指导;行使好主导者的权利与职责;优化课堂教学,突出学生的主体地位,激发其主动参与意识和求知欲;适时变换教师身份;善用课堂再生资源,设计有梯度的问题或任务;以评促学,实现教、学、评一体化。

整体教学观理念下初中英语整本书阅读教学实施探究

针对目前英语阅读教学中存在的不足,笔者提出开展英语整本书阅读的意义及开展整本书阅读对发展学生英语阅读素养的优势,着重简述了开展整本书阅读的实施策略。

经典诵读实效性研究之教学策略浅述

初中语文教学活动在长期的发展实践之中,对于国学经典的学习成为现阶段教学中的重要内容之一。作为一种有效的教学模式,经典诵读在初中语文教学活动中的开展是顺应新课程体制改革发展的必然需要,广大教育工作者虽然能够意识到经典诵读教学内容开展的重要性,但是针对教学中存在的一些问题也同样不可忽视,寻求有效的教学方法成为必然,也是本文需要重点探究的一项内容。

新中考模式下初中文言文高效课堂的教学研究

随着时代的不断发展进步,新的中考模式也应运而生,作为该背景下的我们,要以更加创新的教学方式来适应这个变化,同时积极构建语文这个学科的高效课堂,以高效率来勉励,以高质量来结束,坚持创新性发展,提高新中考模式下的教学能力,促进学生的成绩提高和学生学习的兴趣,为以后的高难度学习奠定基础。接下来本文将对新中考模式下初中文言文高效课堂的教学研究进行分析和说明策略方法。

浅谈影响初中生心理发展的因素及其教育对策

本文旨在探讨当代初中生心理发展的影响因素以及相应的教育对策。通过阐述初中生身心发展的特点、正确认识初中生的心理发展特点的基础上,从家庭教育、夫妻关系紧张、网瘾严重等三方面分析影响初中生心理发展的因素;通过从学校教育和家庭教育两个层面,提出初中生心理健康发展的教育对策,为初中生的心理健康发展提供一些可行性指导。

关于100m快速跑中放松跑技术的探究

100m快速跑需要在保持快频率的基础上，以放松协调的动作来获得优异的成绩。快频率的快速运动需要消耗巨大的能量，因此，快速跑时必须提高全身肌肉的放松水平，从而促进全身的血液循环，为细胞的有氧呼吸提供充足的氧气，合成快速跑所需要的大量的三磷酸腺苷。为了实现这一过程，引入放松跑技术意义重大，它的正确使用将为人们提高100m快速跑提供有力的保障。

四维一体助力高中生涯规划

学校以研究性学习课程为载体、以'伙伴共进'为基本平台、以'家校合作'为中心开展高中生涯规划教育,发挥学生主体、伙伴群体、教师、家长在高中阶段对于学生发展有影响的对象的互补作用,形成强大合力,对学生的生涯规划的制订、实施产生正面作用,让学生通过生涯认知、生涯规划、生涯进展等步骤,明确发展目标与阶段任务,借助相关人员的激励与推动,积极自觉、能动地实现规划目标。经过一段时间的研究,学生开始'志存高远','积极有为'。

“双减”政策下义务教育阶段校外培训现状调查及思考

减轻义务教育阶段学生的负担是国家重点关注的教育问题,“双减”政策的出台给家庭、学校、社会三方提出了新的挑战。充分掌握当前校外培训的现状及发展,是推动实施“双减”政策的重要基础。文章对培训机构、从业人员、学生及家长进行了调查,分析了校外培训主体客体情况,围绕《意见》对本地校外培训机构可能带来的影响,做出了校外培训未来走向的预估判断,提出了教育系统有效整合利用资源的对策建议。

“问题引领”下的一类圆锥曲线定点问题的探究

数学探究是围绕某个具体的数学问题,开展探究活动,突出通过问题引领,培养学生解决问题的能力.笔者尝试以两条主线来组织一次课堂探究活动.第一条线是从一个问题抽象到一般问题;第二条线是基于学科知识发展逻辑.设计如下.首先,教材中有很多结构相似的习题,因此先选择一个具体问题作为探究起点,确定探究方向.如,2003年人教版选修2-1复习参考题B组第3题和习题2.4的A组第6题,对比两题,B组第3题的点D容易使学生联想到定点问题,所以把B组第3题作为探究起点,把定点问题作为探究方向.

多形式设计问题 多角度挖掘潜能——基于问题链探究一道习题的性质及应用

采取多种形式设计问题链,多角度挖掘课本习题潜在的性质,既可以有效避免＂题海战术＂,又能较好地培养学生的探究能力,这也正是新课程标准的重要理念之一.在处理课本例题和习题时,可以合理设置问题链对其进行深化、推广并综合应用,以促使学生在探索知识的过程中,拓宽知识视野,提高数学能力.

高中体育校园足球的开展探究

体育教学是高中教育教学中的重要组成部分,更是促进高中生养成健康生活习惯、实现身体素质提升的重要渠道。在高中体育教学的过程中,校园足球的价值是不可忽视的,它不仅为学生的体育互动提供了平台,为高中生的体育运动创造了机会,更为高中生体育精神、体育素养的提升提供了可能。为促进高中生体育素养的有效提升,为使校园足球的价值在高中生校园生活中凸显,围绕高中体育校园足球展开体育教育与教学的研究探讨。

初中语文作业分层优化策略探究

近些年来人们不断提高对语文教育的重视,语文教育对于学生来说不仅仅只是让他们学会识字更多的是要让他们从中体会到语言的魅力和文章的优美。在以往,人们更多注重的是对语文教学措施的改变,至于对作业的优化没有提起高度的重视。作业在现代语文教育中不仅仅起着巩固课上所学知识的作用,对于引起学生的兴趣消除学生的畏难心理也具有重要的意义,本文主要探究的内容就是初中语文作业分层优化策略。