以感恩为主题的农村中学班主任德育工作的高效开展

当前,在中学生当中,经常会出现一种现象:很多学生的成绩非常优异,学校的智力教育也开展得较为成功.但是,这些学生却缺乏一定的感恩意识.从长远的角度来看,这些学生很可能会无法扮演好自己的多种社会角色,甚至还会走向违法犯罪的道路.更为可怕的是,有些学生并没有认识到自己的这种严重的问题,甚至还认为自己目前的状态是正常的.我曾经采访过班内的几个情感意识淡漠的学生.

浅议初中语文教学中学生思维活力激发

初中语文思维活力,是关系到语文学习效能.在日常教学中通过对学生的学习方式进行有效的引导,发挥学生的自我实践能力,提高学生的自主学习能力.同时在语文教学活动中通过有效的教学策略,培养学生在语文学习方面的思维活力,增强学生的综合素质和创新能力.

概念图应用下的乡镇初中数学探究式复习课教学设计

随着教学体制的深化改革,传统的教学模式已经无法适应现代社会环境的发展,概念图的应用更新了枯燥乏味的数学科目的教学理念,转变教学模式,让学生更主动地参与学习,使初中学生更好地进行数学复习.

书面表达“审—列—加—连—美”五步法教学模式例谈

从内容、准确性、流畅性三个方面分析初三学生在新学年英语摸底测试中书面表达存在的问题。选取2011年广州市初中毕业生学业英语考试的书面表达题,采用"审—列—加—连—美"五步法教学模式进行教学,基于教学内容分析及总体思路呈现教学过程。分析在写作课堂教学中采用五步法教学模式存在的问题,并针对问题提出优化建议。

小议几何变换强大的解题功能

新课程改革后的教材中出现的几何变换思想作为一种现代数学思想方法，采用了更加科学的、变化的观点来研究几何，凸显了几何变换强大的解题功能．

巧借思维导图,提升数学中考复习效率

初中阶段的学生学业繁重,尤其是数学学习内容为学生带来了不小的压力,而学生要想更好地攻破数学学习中的难关,就必须努力掌握数学学习的核心要点,认真钻研数学学习的有效方法,从根本上提高自己的数学学习能力及逻辑思维能力.初中阶段的学生,心理压力及学习压力皆较大,不少学生即将备战中考,正准备全身心地投入到中考复习阶段中.数学教师应重视学生在数学学习过程中所遇到的困难,有效借助思维导图来为学生带来更科学合理的教学指引.

初中生“一元二次方程”学习障碍分析及对策

一元二次方程的学习在初中阶段具有非常重要的地位,本文将学生在学习一元二次方程时所遇到的学习障碍按照维度进行划分,并针对相应的障碍进行分析,从而采取恰当的对策予以解决.

初中古诗文教学中“前置性学习习惯”培养的有效性策略

乡镇中学语文古诗文教学要实现真正的有效,关键在于让学生形成＂前置性学习习惯＂.笔者认为,要形成这一习惯,学生需从＂师导生学＂＂生导师教＂＂生导生学＂三个阶段中逐步训练.在这过程中,学生学会自行设计有效的＂前置性学习单＂,提高学习古诗文的兴趣,有效改变乡镇中学语文古诗文教学存在的呆板无趣,让传统文化焕发生命力.

英语书面表达的训练方法

书面表达在中考英语中一直占有相当的比重。要想在书面表达中拿到较理想的分数,就要重视平日的常规训练。因此科学而合理的训练对提高学生的书面表达能力有着十分重要的作用。

问题导向的数学教材精读方式和功能探析

一、写在前面,概念教学中,需要学生在自主发现和提出问题的基础上,经历分析和解决问题的过程以内化建构概念.在这一过程中学会阅读、思考和表达.其中,数学阅读是学习数学的首要环节,特别的,真正的学习和应用数学的过程,是在阅读材料中提炼出有用的数学信息。

知行合一,德育为基——初中生德育教育的相关教学策略浅见

立德正身则明聪开悟,筑立身根本,建行事准则。德性是一个人的根本底蕴,从一定程度上而言,其重要性远超智慧。在新课程教学改革运动风波浪卷的当下,初中生的道德品性愈来愈受到各方重视,逐渐成为众多一线教师的共同追求。在这种境况下,如何有效地加强学生的德育教育就具有了停舸沉锚的重要地位。有鉴于此,笔者主要从以下几点出发,谈一谈自己的认识。

用爱走进学生心灵,构建和谐班集体

在素质教育背景下,初中班主任在班级管理工作中,只有真正地走入到学生的心灵中,用爱感化学生,掌握相应的班级管理技巧,才能够让学生更好地配合班主任管理工作,促进学生身心的健康发展。当前初中班主任工作中还存在很多的困境,教师还是习惯采用'强硬式'的管理方法来对待学生、无法正确对待班级后进生等,这些问题都不利于提高班级管理质量,所以初中班主任要不断探讨班主任德育工作的新办法与思路,引导学生拥有正确的人生价值观。

初中足球运动体能训练策略分析

随着社会的发展,越来越多的人开始关注初中足球体能训练,因为足球作为初中生体能训练的载体,也是国家给予足球更多的期望,不仅能够提高学生的身体素质,促进学生积极、健康的发展,还能提高学生足球运动的水平,为国家培养更加优秀的足球运动员奠定基础。中学生开展足球体能训练和强化工作,教师要转变传统的教学观念,创新教学形式与内容,增强课堂教学的趣味性,促使学生积极主动的参与到教学中,进而促进中学生全面发展。