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网络连线 平板搭台 小组合作 高效学习——以《飞向太空》课为例,谈电子书包在高中物理教学中的应用 被引量:1
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作者 朱武 《文理导航》 2013年第17期66-67,共2页
新课程改革的号角早已吹响,有效教学的理念深入到广大一线教师的心田。在全面提高学生综合能力,贯彻落实素质教育的新课程理念下,全国各地涌现了许多先进做法和经验。本文从作者亲历的学生人手一台Pad平板电脑的电子书包项目实践出... 新课程改革的号角早已吹响,有效教学的理念深入到广大一线教师的心田。在全面提高学生综合能力,贯彻落实素质教育的新课程理念下,全国各地涌现了许多先进做法和经验。本文从作者亲历的学生人手一台Pad平板电脑的电子书包项目实践出发,以高一物理《飞向太空》课为例,谈在高中物理课堂中,利用平板搭台,通过“双课堂”促进学生自主学习生成、高效学习的探索。 展开更多
关键词 平板电脑 电子书包 自主学习 交流合作 有效教学
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高中数学课堂教学行为优化研究 被引量:1
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作者 陈毅敏 《新课程》 2018年第24期32-33,共2页
在课堂教学工作中,课堂教学行为对教学效果会产生显著影响,是课堂教学的核心内容之一,在数学教育理论研究领域,数学课堂教学始终是非常受关注的一个课题。首先提出高中数学课堂教学行为的分类,并分析数学教学区别于其他学科的四个... 在课堂教学工作中,课堂教学行为对教学效果会产生显著影响,是课堂教学的核心内容之一,在数学教育理论研究领域,数学课堂教学始终是非常受关注的一个课题。首先提出高中数学课堂教学行为的分类,并分析数学教学区别于其他学科的四个重要特征,从教学的讲述、导入、提问、反馈四种行为模式构建高中数学课堂教学行为分析框架,最终提出高中数学课堂教学行为的优化策略,为提升高中数学课堂教学效果提供思路。 展开更多
关键词 高中数学 课堂教学行为 行为分析 优化策略
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例谈平方反比定律的类比
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作者 赖世锵 《数理化解题研究》 2019年第22期71-72,共2页
本文比较了万有引力与库仑力,发现了两者满足平方反比定律,有很多相似的规律或结论,并通过例子说明如何合理利用类比的方法,去处理万有引力与库仑力的问题.
关键词 万有引力 库仑力 有心力 平方反比定律
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发展科学思维 培养核心素养——以“变力做功”一课的教学为例
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作者 赖世锵 《中学教学参考》 2019年第29期41-43,共3页
新一轮课程改革正式实施,高中物理教师应该结合生产生活实际,根据课程学习和核心素养发展的需要,设计课堂教学内容。科学思维习惯的形成,核心素养的发展,需要我们尊重学生身心发展规律,帮助学生逐步形成和发展物理科学思维,培养学生的... 新一轮课程改革正式实施,高中物理教师应该结合生产生活实际,根据课程学习和核心素养发展的需要,设计课堂教学内容。科学思维习惯的形成,核心素养的发展,需要我们尊重学生身心发展规律,帮助学生逐步形成和发展物理科学思维,培养学生的物理核心素养。文章以"变力做功"一课的教学为例,探讨对事物的本质属性、内在规律等的深入认识;并从已有的知识和方法出发,层层递进,步步深化,引导学生建构物理模型,形成物理规律方法,提升对变力做功的认识,发展学生的科学思维,培养学生的物理核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 科学思维 变力做功
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“电子书包”让化学课堂教学更高效
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作者 庄建德 《中国信息技术教育》 2020年第2期68-70,共3页
在广州市番禺区开展“电子书包”项目研究期间,项目组教师在“电子书包”的功能开发和学科特色运用上进行了认真的探索。笔者作为区“电子书包”项目化学学科中心组的成员,利用“电子书包”展示了新的教学理念,并为化学课堂提供了新的... 在广州市番禺区开展“电子书包”项目研究期间,项目组教师在“电子书包”的功能开发和学科特色运用上进行了认真的探索。笔者作为区“电子书包”项目化学学科中心组的成员,利用“电子书包”展示了新的教学理念,并为化学课堂提供了新的教学辅助手段。“电子书包”为化学课堂教学提供了更为方便快捷的服务,让化学课堂教学更高效。经过大量的课例研究,笔者总结了新课程改革背景下“电子书包”与化学教学有效融合的途径与策略。 展开更多
关键词 电子书包 化学课堂教学 课例研究 教学辅助手段 更高效 广州市番禺区 化学教学 学科特色
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颠覆学校和学习的概念——赴芬兰学习的感受
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作者 谭方亮 《福建教育》 2018年第33期24-26,共3页
2017年11月26日至12月16日,广州市第三批教育专家"中芬基础教育思想与实践比较研修"团一行20人赴芬兰研修学习,我有幸参与其中。期间,我们共听取了13个专题报告,参观了5所大学,走访了7所有代表性的中小学校和4个教育机构。通过专家讲... 2017年11月26日至12月16日,广州市第三批教育专家"中芬基础教育思想与实践比较研修"团一行20人赴芬兰研修学习,我有幸参与其中。期间,我们共听取了13个专题报告,参观了5所大学,走访了7所有代表性的中小学校和4个教育机构。通过专家讲座、教学研讨、课堂观摩、学校参访、同课异构、教师访谈等多种方式,我们全面接触了芬兰的课程体系、评价体系、校长领导力、教师培训、现象教学、学习空间设计、通识教育、艺术教育等内容。 展开更多
关键词 中小学校 学习 芬兰 感受 概念 教学研讨 教师培训 思想与实践
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充分发挥导学稿在英语教学中的导读导写作用
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作者 王之涛 《中学生英语(上旬刊)》 2013年第3期47-48,共2页
要想充分发挥导学稿的指导作用,首先必须遵循教学规律,根据教材编写好适合自己学生知识结构和有特点的导学稿来,然后在使用过程中根据实际需要再适当地修改和调整,使学生通过导学稿的指导尽快地学到、掌握到新知识,并在导学稿的指导下... 要想充分发挥导学稿的指导作用,首先必须遵循教学规律,根据教材编写好适合自己学生知识结构和有特点的导学稿来,然后在使用过程中根据实际需要再适当地修改和调整,使学生通过导学稿的指导尽快地学到、掌握到新知识,并在导学稿的指导下运用所学的新知识。本文着重探讨如何合理使用导学稿在学生阅读和写作方面发挥导读导写的作用。 展开更多
关键词 导学稿 讨论 指导 点拨 反馈和修改
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基于信息技术提高中学艺教师专业素养
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作者 范晨 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第3期38-39,126,共3页
中学综合艺术课程,是一门融合了音乐、美术、戏剧、舞蹈等多种综合性的艺术课程。综合艺术课程的实施对教师提出了严峻的挑战。艺术教师需迫切提升自身专业素养,以便适应新课程要求。基于信息技术的辅助功能,本文从综合发展能力、课程... 中学综合艺术课程,是一门融合了音乐、美术、戏剧、舞蹈等多种综合性的艺术课程。综合艺术课程的实施对教师提出了严峻的挑战。艺术教师需迫切提升自身专业素养,以便适应新课程要求。基于信息技术的辅助功能,本文从综合发展能力、课程开发能力、沟通能力、创新能力四个方面阐述艺术教师需提高的专业素养。 展开更多
关键词 艺术课程 信息技术 教师专业素养
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培养微观想像能力 建立基本化学观念 被引量:3
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作者 曾国琼 《中学化学教学参考》 2004年第5期10-12,共3页
关键词 微观想像能力 化学观念 中学 化学教学 教学目标 问题情境
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高中生数学“归纳推理”能力的微型调查 被引量:1
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作者 严运华 《中学数学教学参考》 北大核心 2012年第9期62-65,共4页
从数学发展史上看,每一个重要数学事实的发现,除演绎推理外,还大量地依赖于合情推理,如哥德巴赫猜想、费马猜想、四色问题等都是通过归纳推理提出猜想,再经过演绎推理得以证明的.可见,“归纳推理”不仅重要,而且十分必要.2004... 从数学发展史上看,每一个重要数学事实的发现,除演绎推理外,还大量地依赖于合情推理,如哥德巴赫猜想、费马猜想、四色问题等都是通过归纳推理提出猜想,再经过演绎推理得以证明的.可见,“归纳推理”不仅重要,而且十分必要.2004年秋,在广东省、山东省、海南省、宁夏回族自治区率先实施的新一轮高中课程改革已将“归纳推理”纳人高中数学的教学内容,实施几年来学生的“归纳推理”能力如何呢?笔者于2011年4月对广州市番禺区部分高中学生进行了一次微型调查,情况如下. 展开更多
关键词 数学发展史 归纳推理 微型调查 高中生 能力 哥德巴赫猜想 宁夏回族自治区 演绎推理
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优化课堂教学 培育科学素质 被引量:1
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作者 曾国琼 《中学化学教学参考》 2002年第5期13-16,共4页
关键词 中学 化学教学 问题情境 能力培养 课堂教学 科学素质
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基于学习进阶理论的高中物理教学设计——以“功”的教学为例 被引量:1
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作者 赖世锵 曾通宝 《物理之友》 2021年第1期16-19,共4页
以学习进阶理论为指导,对"功"的教学进行设计,并组织课堂教学。在学生原有经验的基础上,根据学生思维发展的规律,依次进阶、逐层深化,发展学生的科学思维能力,提升学生的物理学科核心素养。
关键词 学习进阶 核心素养 高中物理 教学设计
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《电解原理》的教学设计
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作者 曾国琼 《中学化学教学参考》 2003年第7期10-12,共3页
关键词 《电解原理》 教学设计 教学目标 教学重点 初中 化学教学
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把准命题脉络 提高复习效率——2012年高考必修三命题特征及2013年复习策略
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作者 谭方亮 《中学历史教学参考》 2012年第10期58-62,共5页
从一定意义上说,新课程高考试题的命题技巧日趋娴熟,命制水平不断提高,对中学历史教学、备考的引领与指导作用也日益凸显。认真、系统地研究这一“风向标”,无论对教师的“教”,还是对学生的“学”都大有裨益。笔者整理、分析2012... 从一定意义上说,新课程高考试题的命题技巧日趋娴熟,命制水平不断提高,对中学历史教学、备考的引领与指导作用也日益凸显。认真、系统地研究这一“风向标”,无论对教师的“教”,还是对学生的“学”都大有裨益。笔者整理、分析2012年全国高考新课程文综8套试卷,试图从中找出“思想文化和科技活动”(必修三)相关试题的命题特点与规律,以期给新一轮的复习备考以有效、高效的指导。 展开更多
关键词 高考试题 命题特征 复习策略 复习效率 脉络 中学历史教学 复习备考 命题技巧
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关于角动量守恒中的参考系
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作者 朱胜旺 《中学生数理化(教与学)》 2009年第12期100-101,共2页
角动量部分是高中物理竞赛考试大纲中的重要内容,由于角动量内容不在高考大纲之列,很多同学对这部分内容很不熟悉,只是机械地记住了角动量的定义、角动量定理、角动量守恒的内容,可想要真正灵活应用还是存在一些困难,主要问题是定理和... 角动量部分是高中物理竞赛考试大纲中的重要内容,由于角动量内容不在高考大纲之列,很多同学对这部分内容很不熟悉,只是机械地记住了角动量的定义、角动量定理、角动量守恒的内容,可想要真正灵活应用还是存在一些困难,主要问题是定理和定律的适用条件,尤其是角动量守恒的参考系.笔者通过下面一道竞赛题的分析,加深对此问题的理解. 展开更多
关键词 角动量 内容 高中物理 部分 大纲 参考系
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运用具例培育审辨思维与现代人格——以“何以报怨”作文教学实践为例
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作者 谢燕兴 《好家长》 2018年第56期63-64,共2页
审辨思维是语文核心素养之一,本文试以一道作文题的设题、评讲及其阅读延伸为例子,探讨如何运用实例,设置场景,审辨追问,养成现代人格。
关键词 写作 审辨思维 现代人格
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