基于信息技术的中职数学实验教学模式的构建与实践

随着课堂教学改革的进一步深入,信息技术开始引领数学教学模式发生变革。文中尝试构建了基于信息技术的中职数学实验教学模式,概述了数学实验教学的概念、理论基础以及教学模式基本环节等。并且,结合具体的教学实践进行了案例分析,展示了教学成果。最后,对实验教学模式提出了一些建议,旨在提升学生的数学核心素养,提高数学课堂教学质量。

校企“双精准”视域下的中职生职业素养培养

广东省提出校企精准对接、精准育人的“双精准”职业教育发展策略,广州市增城区东方职业技术学校积极响应,从会计专业建设实际出发,大力推进人才培养模式改革,注重学生职业养成教育,培养学生可持续发展能力。通过广泛调研合作企业及毕业生,分析职业素养养成教育存在的问题,并提出相应对策。

手机二维码技术在中职数学教学中的应用

近年来,手机二维码技术迅猛发展,已经渗透到了社会生活的各个领域。在校园中,从互动交友到调查问卷,手机二维码随处可见。那么,如果手机二维码技术进入学校教学场景,是否会像它改变人们的生活方式、提升人们生活质量一样,也改变教学方式,达到提高教学效率、提升教学质量的目的呢?基于上述思考,笔者在中职数学教学中引入手机二维码技术,以此发掘手机二维码技术应用于学科教学的理论基础及应用策略,以提高教学的实效性。

互联网背景下中职信息技术高效课堂存在的问题及策略研究

随着我国社会经济的不断发展、信息技术的快速更新,移动互联网被应用于各个领域,教育领域也不例外。在这种背景下,中职学校的教学模式要通过自身的改变与发展来适应社会,而信息技术的教学策略和教学方式也应随着互联网的发展与时俱进。本文在中职学校信息技术教学现状基础之上,针对当前教学模式普遍存在的问题,提出了有效的教学策略,希望为信息技术教学发展提供一定的参考。

中职汽车营销专业课程教学中渗透职业生涯教育的思考

职业生涯教育是发展个体综合职业能力,以引导 学生落实职业生涯规划为目的的综合性教育活动。中职教育 培养的正是适应社会经济发展所需要的劳动者和技术工人,通 过职业生涯教育认识职业,科学地规划职业生涯,是提高中职 生技能水平,促进中职生顺利就业的重要保证。

在中职德育课中融入职业生涯教育的探索

目前,中职德育课教师对学生进行职业生涯教育时存在教学形式单一、教学时间跨度大,缺乏对学生生涯规划意识的培养及生涯规划的跟踪管理等问题,需要对学生进行全程化职业生涯教育。中职德育课的课程目标具有为学生职业生涯发展服务的明显特征,为融入生涯教育提供了有利条件。文章以职业道德与法律为例,通过找准契合点,巧设教学活动,引导学生践行改善措施这三方面来探索如何在中职德育课中融入职业生涯教育,取得了良好的教学效果。

课程思政教育理念下中职语文浸润式育人策略初探

在高质量发展的新时代背景之下,作为中等职业学校,在实施教学的时候应当充分进行思想政治教育,而结合学科教育,在学科课堂上进行思想政治教育,则成为成本较低且效率较高的教学方式,这种方式现在被称之为课程思政,并且已经演绎为具体的教育理念。

中职生音乐核心素养提升策略研究

文章针对中职音乐教学的现有模式较为传统,无法满足发展学生音乐核心素养及综合素质的需求等问题,开展提升中职生音乐核心素养的策略研究。文章作者提出,应正确认识并坚持核心素养视域下的教学理念,积极改变传统音乐课堂,创新教学模式;创设多元化的音乐教学方法,结合多种文化和艺术表现形式进行教学,全面发展学生的美学能力;增加音乐教学的实践活动,培养学生的音乐情感感知能力和音乐创造能力等策略。通过创新教学策略,提升中职生音乐核心素养,拓展中职生音乐专业知识,培养中职生艺术鉴赏能力,促进中职生心理健康发展,帮助中职生成长为社会所需的综合型人才,推动素质教育工作的发展。

基于传统文化传承视角的中职体育幼儿武术操课堂教学策略

论文首先对于传统文化融入中职体育幼儿武术操课堂教学的意义以及必要性进行分析,之后剖析与探究当前中职幼儿武术操课堂教学中所存在的问题,并且提出具有针对性的教育完善对策,用以切实促进传统文化能够在中职体育幼儿武术操课堂教学中得到融入,助力提升种植育人水平与质量。传统文化融入中职体育教学属于一项创新性的举措,通过传统文化的融入可以促进中职体育教学的改革,让学生在学习体育学科期间接触到传统文化内容,体会到传统文化的内涵与价值,进而促进中职院校学生的成长。所以,在中职体育教学当中需要积极推进幼儿武术操课堂教学,从而通过幼儿武术操教学带领学生去学习以及了解武术操当中所蕴含的中华传统文化精髓,让学生能够深刻体会中华武术文化的内涵,促进学生传承与弘扬中华武术文化,达到提升中职院校教育质量以及水平的目标。

手机Geogebra在高中数学课堂的实践与反思——以“直线与圆的位置关系(一)”为例

2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视．”信息技术发展迅速，信息技术辅助教学也越来越普遍应用于中学教育教学过程中，并且成为非常重要的教育手段．Geogebra是一种以数学为基础的多平台的软件，改变了传统的教学方式，在课堂上合理引入Geogebra，让数学课堂变得丰富多彩．课堂上学生通过对课件的操作来获取新知识，以学生为主，教师从旁辅助，充分锻炼了学生的动手操作、语言组织及独立思考的能力．

求解导函数的零点的策略研究

全国高考函数与导数问题主要考查方向是函数的单调性与极值和最值、函数的零点个数和方程根的分布、函数中参数的取值范围等,解决上述问题的起点均是求相应函数的导函数的零点.而学生在实战中的效果不明显,主要存在的问题是没有建立解此类问题方法体系,仅仅停留在解熟悉方程的层面.笔者通过对近5年高考全国卷导数题目的分析,

微课的设计与应用研究

微课作为“互联网+教育”时代的一种新型的学习资源,其便捷性、可视化、创造性给中职语文教学注入了新鲜血液,课堂教学呈现出别样的魅力。文中从对微课的误区入手,厘清微课的定义和特征,从分析阶段、主体阶段、评价阶段三方面阐述微课的设计。以微课应用于《永远的蝴蝶》教学为例,分析微课在中职语文教学中对点燃学生学习热情、激发学习潜能、延伸学习等方面所发挥的作用,充分诠释微课辅助中职语文教学的价值意义。

微课在《集合的运算——交集》教学中的设计与应用探究

信息技术辅助教学是中职数学课程教学的必然趋势,并且随着教学实践的发展,会进一步得到提高和深化。微课的发展为中职数学信息化教学提供了新的授课资源。本文介绍《集合的运算——交集》（以下简称为《交集》）教学中依据＂先学后教、以学定教＂的教学理念,借助课前微课、课中微课、课后微课进行信息化教学的案例,教学内容形象生动,能有效突出重点,化解难点,大大提高了课堂教学效率和课堂教学质量,实现以学生为中心的课堂教学改革。

思维导图在中职语文教学中的运用思考

在中职学校的语文教学中,灵活运用思维导图教学法,有利于提高中职学生的学习兴趣,增强中职学生的思维能力。文章分析思维导图教学的内涵,探讨思维导图在中职学校语文教学中的运用,并指出思维导图教学的一些问题。

核心素养导向下中职思想政治课议题式教学探析

在立德树人任务引领下,议题式教学受到思政课教学领域的广泛关注。文章从核心素养的视域来看议题式教学的价值,并探索中职学校思想政治课开展议题式教学的必要性,以及如何通过议题式教学培养学生的思想政治学科核心素养。

论中职教育特色课型的探索与实践——以“餐饮服务与管理”课程为例

随着时代的发展,我国中职教育越来越重视培养学生的创新能力和实践能力,因此,如何提高教学质量是当前研究的热点,越来越多人尝试在教学中采用新的课型,以求提高教学质量。本论文以广州市课题"工学结合理念下的餐饮服务与管理课程课型实践研究"为背景,以"餐饮服务与管理"课程为例论述中职教育特色课型在课程中的实践应用,试图对中职教育特色课型的应用提出思考建议。

议题式教学在中职思政课中的运用

立足于对中职思政课议题式教学的初步探索,在课堂教学实践的基础上,对议题式教学方式在中职思政课中的运用情况、局限性及原因进行分析,并提出相应的改进措施。

利用语言测试的正面反拨作用指导英语听力教学

本文对笔者所在院校参加英语质量检测的学生所反馈的信息进行了分析,并结合广州市中职英语质量检测的实施情况,进一步研究和探讨了具体的听力教学策略,以期最大限度发挥测试的正面反拨作用,寻找提高英语听力教学质量和学生成绩的有效教学方法。

英语线上教学调查分析与策略

特殊时期的线上教学,教师转变了教学观念、创新了教学方式,提高了线上教学的技术。线上教学这种全新的教学方式带来了许多新问题和新挑战,但同时,其有着独特的优势和价值,这些优势和价值对线下教学而言是一种重要的补充。通过对“中职英语线上教学调查问卷”的结果进行分析,提出对策,可以为未来线上线下教学融合提供相关参考。

基于SPOC理念的计算机基础课程互动教学研究

本文将阐述如何将小规模限制性在线课程(SPOC)应用于中职课堂教学活动中,将会依照教学要素和教学要求对本课程进行适应学生发展的教学设计,通过实时性的实践调查与数据统计对SPOC的教学效果进行评价分析,最终目的是为了提升学生的线上课程效果,给信息化教学改革提供借鉴,以便于更好的推广运用。