《阿长与〈山海经〉》线上教学案例

2019年9月,我校初一级六个班正式启用"乐课网"智慧课堂,我有幸加入了智慧课堂教学实施者的行列。2020年一场突如其来的新型冠状病毒袭来,打乱我们的生活和学习秩序,我们响应上级教育部门的号召实行"停课不停学",实施线上教育教学方案。在各种各样的网络教学平台中,我顺理成章地利用"乐课网"开展线上教学。我的教学对象是七年级的学生,因此将教学的重心确定为"激趣·养习·积累"。以鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》一文的线上教学为例,简单谈谈自己在线上语文教学过程中的一些做法。

初中物理教学如何渗透德育教育

众所周知,物理作为科学基础,同样是初中教育中最为关键的组成部分,当前国内教育领域愈发重视初中物理教学质量的提升。随着我国科研水平的不断提升,当前社会对初中物理教学提出了较高的要求与标准,如何将德育教育理念深入渗透到初中物理教学过程中成为教育领域当前亟需解决的重要问题。结合自身特点,在教学中充分挖掘德育因素,并发挥其积极效用。

巧用变式,减负增效——浅谈九年级数学教学中的变式教学

在新课标的引导下,数学教学方式也在不断的更新,改进,变式教学更符合九年级学生的学习需要,迎合新课标,有利于不断提升班级整体数学水平。本文围绕变式教学,研究和分析了九年级数学教学中如何巧妙的运用变式教学,提升学生的学习兴趣。

农村初中开展校园足球现状的调查研究

2015年,我国足球正式改革,足球普及进体育教育中,成为学生体育教学中必不可少的一项体育项目。在农村初中体育教学中,师资力量薄弱,体育器材、体育场地等不足,影响了足球的推广。基于此,文章对农村初中校园足球开展现状展开调查,探讨校园足球开展中存在问题,针对性提出解决措施。

小组合作模式下的“以读促写”课型研究

在语文教学的过程当中,我们常可以发现问题:明明学生已经阅读了大量课文,理清了文章的行文脉络和写作方式,却难以将其投入实践,毎逢作文课仍是寥寥几笔难成文章。为了解决学生读写割裂的问题,本文以通过读写并重、相辅相成的途径提高学生写作能力为大方向,以“读”“促”“写”为基础环节,在小组合作模式的基础上,对“以读促写”课型进行研究与探讨。

中考作文复习策略

中考作文复习如果把握好“准、新、正、奇、美、真、细”七字复习策略,进行针对性的专题指导训练,就能让学生少走弯路,达到事半功倍的效果。

读写结合视域下的初中学生人文素养提升探索

读写结合是当前教育的一种形式,也是比较受关注的一种教育方式。初中时期学生的价值观念和理想信念等方面都处于比较基础的阶段,而且初中时期对于人文素养的教育比较缺乏,读写结合的语文教育在一定程度上对初中学生的人文知识培养起到了促进的作用。本文主要论述了初中学生人文素养的现状以及读写结合视域下是如何提升初中学生的人文素养。

告别陋习,追求高雅——农村初中学生良好行为习惯养成教育探究

农村初中学生的教育问题一直以来都是一个难题,教育资源的相对贫乏以及生活环境的相对劣势,让农村初中学生更容易形成不良的行为习惯。行为习惯的培养是一个艰难而又漫长的过程,在帮助农村初中学生形成良好的行为习惯的过程中一定会遇到各种困难,本文结合当前农村初中学生的现状,分析农村初中学生形成不良行为习惯的因素,并且针对教育者该如何落实农村素质教育提供了几点建议,希望能够对农村初中学生的行为习惯养成教育提供一些帮助,发挥教育工作者的作用,帮助农村初中学生告别陋习,追求高雅,养成良好的行为习惯。

班主任运用层级管理培养学生的自我管理意识

初中学生经过小学系统教学,积累一定的学习经验,具备学习自主能力和自制能力,能够进行有效的自我管理。学习是一项主观行为,只有学生具备学习资源,进行良好的自我学习管理,方可取得良好实效。初中学生正值世界观和学习习惯形成阶段,班主任作为班级管理者和学生发展的引路人,有必要辅导学生养成良好的学习习惯,树立自我管理意识,重视学习的意义,才能调动其学习积极性,刺激学生奋发向上地参与教学活动。层级管理是目前有效提升学生自我管理意识的教学模式,其良好的运作对教学环境的营造和学生教学质量的提高有重要意义。

体验式主题活动在农村初中德育工作中的应用

当前社会正处于高速发展时期,多元化的文化以及价值正在深刻地影响着青少年.同时,复杂的社会环境让学校的德育工作面临着严峻的挑战,尤其是新型农村的初中学校.在当前复杂的环境以及新课标的要求下,德育教育不能停留在传统的说教模式上.而体验式主题活动能给学生更多体验、实践的机会,是一种行之有效的德育教育方式,值得广大教师的重视和应用.

生活德育在农村初中思想品德教育中的运用探究

随着城市建设的加快,农村初中生的思想品德教育问题成为了当前较为突出的社会问题,本研究通过对农村初中生思品问题的分析,指出了其关系到外出务工农民的切身利益,使得整个农村初中教育事业发展受到影响,严重的还会对农村和谐社会构建和发展产生影响。笔者通过分析得出当前农村初中学生思品教育中,表现为学生思品认识模糊、情感冷漠、意志淡薄,而要解决这些问题则需要通过生活德育的方法来实现。