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题名构建家校互联学习共同体 提升整本书阅读效能
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作者
黄梦凌
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机构
广东广州市天河区灵秀小学
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出处
《中小学信息技术教育》
2023年第4期61-63,共3页
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文摘
优化线上线下、课内课外融合的混合式整本书阅读模式,构建家校互联的“学习共同体”,加强个性化过程指导,打造“人人、时时、处处”混合式阅读学习的新生态,落实素质教育。
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关键词
学习共同体
整本书阅读
混合式阅读
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名基于主题意义探究的小学英语绘本教学实线
被引量:2
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作者
袭玮
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机构
广东省广州市天河区灵秀小学
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出处
《中小学外语教学》
北大核心
2022年第10期37-42,共6页
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文摘
英语绘本都蕴含着深刻的主题内涵和文化价值,是实施学科育人的重要素材。本文结合教学实例,阐述了基于主题意义探究的小学英语绘本阅读教学过程,即读前联系生活,激活主题;读中理解体验,探究主题。
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关键词
绘本教学
主题意义
主题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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