生本教育在骏景——校长笔记

一、把大阅读进行到底——让孩子爱上阅读喜欢阅读的孩子差不到哪里去。最近有朋友问我:孩子的语文测试成绩不理想,怎样提高成绩,要不要参加课外辅导班?我问:孩子喜爱立读吗,每天是否有固定的阅读时间吗?如果答案是否定的,说明孩子还没有养成阅读的习惯,成绩当然不会很好;如果答案是肯定的,我说那就不用担心孩子的语文成绩。生本实验学校重庆九龙坡第二小学戚校长(是一个执着研究实践生本教育的人)曾自豪地告诉我:要让孩子成绩好,就要让孩子爱上阅读。他的儿子考高中时。

对新课程背景下小学生自由习作的几点思考

随着新一轮课程改革的深度推进,特别是2011版新课程修订版推行以来,作文教学整体教学环境虽然前进了一大步,但作文教学的土壤仍然不够自由,对孩子的习作依然束缚很大。笔者认为,要为孩子的写作松绑,大量培植自由习作的土壤,这对孩子的习作兴趣的呵护和习作能力的培养,是非常有帮助的。

小学生道德教育的重要性

在孩童的成长过程中,道德培养必不可少,并且在整个成年过程中起着航向的作用。通过良好的小学课程,通过教师精心培育,小孩子才有更好的未来。并为未来的成功打下坚实的基础?德育要破除形式主义,深入学生心灵,增强感染力和影响力,把认知转化为行动,提高小学德育实效,塑造健全人格,帮助培养符合社会要求的思想观念、道德品质和价值取向,最终帮助学生实现德、智、体、美、劳的全面发展。

基于合作学习的小学语文阅读高效课堂构建策略

现代教育背景下,语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中,教师除了传授知识技能外,还应顺应教育改革的要求,注重学生各项综合素养的生成和培养。语文课堂是培养学生综合素养的重要渠道。对此,教师要根据小学生的发展规律和特点,不断探索更科学合理的教学模式和方法,以更科学合理的方式,促进小学语文教学提质增效。文章从小组合作学习的视域切入,探讨如何构建学为中心的小学语文高效课堂,以提高课堂教学效率。

小学德育文化育人实现途径探微

文化育人是小学德育教学的重选择，相对于知识育人，文化育人具有更高价值，只有重视学生审美观、人生观的培养，提升学生文化品位，才能有效塑造学生思想品质。以生为本，展开学科建设，创新教育方法，从不同角度展开德育教学，可以快速激发学生自我成长的主动性，促使学生主动塑造完美人格。

凸显特性,优化小学综合实践课堂教学设计

开展小学综合实践课堂教学设计时，教师需要对教情和学情展开深入调查研究，针对教学实际需要进行教学设计。课堂教学设计介入优化意识，这是新课改精神的重要体现。激活学生主动学习实践意识、改进课堂教学程序、引导学生积极参与活动、展开多元评价，都能够为综合实践课堂教学带来重要生命力，为学生创新意识的培养、实践素质的塑造创造良好契机。

生本教育理念下小学习作教学改革的思考与实践

近些年来,小学生习作的研究、改革、培训等一系列活动开展得如火如荼,大有百家争鸣之势。事实上,成效并不显著。一切改革与实践,必须先探讨、明确其目的,并紧紧围绕目的去思考、实践,否则,很有可能南辕北辙。培养小学生写作能力的目的在于培养学生具有自由地表达自己的真情实感的勇气与能力。

小学中高年级语文组团式学习的策略研究

一、组团式团式学习提出的背景分析 当今的城市,很多孩子都是独生子女,当今的教育,很强调自主学习和合作学习,在课堂上,自主合作学习是当今中国每个孩子的课堂常态.但怎样的合作学习是最有效的合作学习,怎样丰富合作学习的内容,怎样最有效地发挥孩子学习的主动性,怎样深入理解“教育既是教育对象,更是教育资源”,并且如何将这种学习资源利用到最大化,这是最值得研究的,这也是很值得我们教育者深刻思考的话题.

生本教育下的教与学的思考和实践

经过多年的研究实践,生本教育已经成为我们学校的品牌之一。品牌是学校办学思想、办学质量、办学特色的凝聚,涉及到教师队伍建设、生命课堂、校园文化、行为习惯培养等方面的建设,我们抓准生本课堂建设,牵一发,动全身,带动学校全方位的改革、进步和发展。从课堂以人为本,到学校管理,队伍培训,课程方法,德育工作,学校活动等这些都呈现了学生成才,教师成长,学校迅猛发展的局面。郭思乐教授指出生本教育就是从主要依靠教转变为主要依靠学,从控制生命转为激扬生命,实现快乐素质成绩。成绩不过是学生心情快乐,

智能手机在物理学科教学中的应用

技术的不断发展以及智能手机的出现,对传统的物理教学产生了一定的冲击。智能手机的投屏技术为物理课堂教学带了一定的便捷性;微信公众号可作为物理课外教学的补充;基于HTML5技术制作的交互性微课可以让学生在智能手机上学习。

整合教学资源,培养学生的创新意识——综合实践活动课堂教学有效性探析

培养学生在综合实践活动中的创新意识,促使学生综合实践能力的全面提升,教师需要对教材进行深入研究,对学生进行深入了解,对教学方式、学生学习方法等内容有全面掌控。这样才能落实综合实践活动课的教学目标,促使学生创新意识、创新能力得到培养。

灵活运用教学方法,提升综合实践课程学习效果

综合实践课程成为小学阶段的一门必修课,为新课改所大力倡导的自主学习、小组合作学习、探究性学习等学习方式的应用,创造了有利机会,对于培养学生的综合实践能力,促进学生全面发展,提升学生的整体素质,有着不可估量的重要作用。教师创新教学方法,提升学生的学习效果,具体做法如下。一、科学运用调查法,训练学生的综合实践能力综合实践活动课程作为新课程改革的一大特色,主要目的在于培养学生的实践能力,活动中必然会用到调查法,让学生通过自己独立或者与同学合作。

创客教育与物理教学融合的途径研究

面对新高考改革冲击,将创客教育与物理课程进行融合是时代发展的必然。为此,文中从创客教育特点、创客教育对物理教学的意义出发,提出创客教育与物理教学融合的途径及实现创客式物理教育教学专业化的要求等。

班主任工作的优化策略

班主任需要优化工作.通过优化可以使班主任工作事半功倍;通过优化可以让班主任从繁忙的杂事中解脱出来,专心做一些更加重要的事情;通过优化可以促进学生的全面发展,通过优化还可以加强家校合作,形成教育合力.

生本骏景 激扬生命

骏景小学长期坚持“以学生为本，充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的办学理念、“提升生命，教皈依学”的教学理念和“以学养德，育德无痕”的德育理念。学校把课程还给学生，创新课程的内容、形式和空间，丰富学习资源，激发学习原动力；把课堂还给学生，“教皈依学、少教多学”，树立新型教师观和学生观，创设“信任尊重、合作创造”的课堂文化；把活动时间还给学生，创建各种活动平台，让学生全面发展。

让孩子的生命在英语课堂中绽放——我的生本英语课堂

上学期,我面向学校教师与家长代表上了一节英语公开课,一节课下来:——孩子们不肯下课。向来不拖堂的我,那天拖堂5分钟,原因是实在不忍心看着最后没来得及表演的两个小组的孩子们那快要掉下的眼泪,实在抵不住孩子们“让我们表演完吧”的哀求声。孩子们太喜欢这种能充分展示自我的学堂了。——家长们特别赞赏。一节课下来,有的家长感慨现在开放的英语课堂和他们想象中的常规课堂是那样不同;有的感慨真没想到刚刚入学才一年多点的孩子英语表达水平这么强,英语讲得这么顺溜;有的在感慨自己的孩子会和小组的成员配合这么融洽,表现得这么的大方、自信、精彩等。

听听,智慧的声音

在杭州灵隐寺的地藏菩萨塑像旁蹲着一只狗，这只狗有很好听的名字，叫做“善听”。传闻“善听”的两耳，一耳可听十方诸佛菩萨的法音，另一耳可以下闻人间与恶道众生求告的声音。事实上，“听”在人们的日常生活中是非常重要的。

在生本理念下的班级“激励”“奖励”怎么做好

生本理念下的奖励、激励应该是追求丰富多彩、花样繁多、寓意非凡及接地气的,是一种价值观的体现和塑造。而奖励也应该避免以物质驱动孩子,更多的应以责任感、荣耀感、成就感、自主选择、获得更多的自由来驱动孩子,帮助孩子建立的是内在的驱动力。

让课堂迸发出智慧的火花——我的数学课堂教学案例片段

一、放手、交付、相信、尊重——我的教学理念过去,我研究得最多的是'教',课堂上要如何'教'得精彩,很少想到学生的'学',如何'学'得轻松、快乐。我们只把学生当作装载知识的容器,而不研究和注重学生的主体地位。我的学生学到的是生搬硬套、死记硬背的功夫,缺乏独立思考问题、解决问题的能力,更不会举一反三,触类旁通。这样教下去,老师累、学生也累.这样的教学精彩吗?高效吗?陶行知先生有言:'先生的责任不在于教,而在教学生学。'我想。

生本语文,语文教学的“养正”之道

生本语文是以大阅读为核心,带动听说读写能力的语文实践活动。生本语文老师要简单做好五件事情,即先学后教;有方向地拓展;让阅读变成大家都喜欢参与的活动;变学为'玩';顺应自然的整合。生本语文成功地推进了大阅读,而这恰恰是语文教学的根。