个性化健康教育对社区高血压患者的影响分析

目的:探讨个性化健康教育对社区高血压患者的影响。方法:将300例高血压患者随机分为个性化教育组和小组化教育组各150例。对小组化教育组每个月以讲座形式进行健康教育,对个性化教育组除每月参加小组化教育的专题讲座外,还在门诊进行个性化健康教育,并定期进行家庭电话回访式教育,对患者高血压健康行为知晓率、形成率、治疗依从性、血压控制达标率、并发症的发生率进行统计观察。结果:①通过健康教育,患者不论在6个月后还是1年后,患者对高血压健康行为的知晓率、健康行为形成率、治疗依从性、血压控制达标率、并发症的发生率都有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。②个性化健康教育的患者不论在6个月后还是1年后,对高血压健康行为的知晓率、健康行为形成率、治疗依从性、血压控制达标率、并发症的发生率都明显优于小组化教育组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过对高血压患者进行健康教育,对高血压的控制有良好的作用,而个性化的健康教育可以使高血压患者在控制血压的疗效和时效上均更有利于高血压的控制。

系统的健康教育干预对社区居民健康知识知晓率的影响

目的:探讨系统的健康教育干预对社区居民健康知识知晓率的影响效果。方法:比较3年来系统开展健康教育对居民健康知识的知晓率的变化情况;以自填问卷的形式,随机抽样调查的方法,比较系统和未系统开展健康教育的居委社区居民的健康知识知晓率的影响情况,并进行统计分析,比较结果差异。结果:回顾3年来居民健康知识知晓率分别为56.8%、69.7%、76.1%,P<0.05,3年来健康教育开展对居民健康知识知晓率变化显著;通过有系统开展健康与未系统开展健康教育的居委社区居民对照比较表明系统开展健康教育对提高居民的健康知识知晓的作用显著(P<0.05)。结论:系统健康教育干预模式有利于提高社区居民健康知识知晓率,通过健康知识知晓率的提高从而更好地引导社区居民改变不健康的行为,最终达到影响社区居民的"知-信-行"的目的。