浅谈现代教育技术在课堂的运用

科学学科有许多把现代教育技术作为认知载体和资源呈现工具的内容，将现代教育技术应用于教学，不仅是科学学科本身的需要，更是学生有效学习的需要，也是教师提高自己教学水平和能力的需要。一个教师的语言表述能力再强，总不如让学生边看、边听、边想、边动手的效果好。

在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的策略探究

概述英语阅读素养,从布卢姆的教育目标分类理论和英语学科核心素养两个方面论述在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的理论基础。结合课例,从导读课和品读课两个层面说明如何在中学英语课外阅读指导课中培养学生的思维能力。

基于美术学科核心素养的中小学美术高效课堂构建研究

随着我国新课标的不断变革,学科核心素养已经成为我国开展课程教学的重要方向,其为教师构建高效的教学课堂提供了目标。美术课是中小学教学中的重要组成部分,对学生有着非常重要的教育作用。在发展学科核心素养的背景下,美术课堂逐渐走入核心素养时期。教育专家通过不断地思考和探索,将美术学科核心素养具体化;教师也在美术教学中积极落实"双基"教育要求,秉持三维目标,以美术学科核心素养为方向,积极构建高效的美术教学课堂,发挥美术课堂对学生的积极培养作用。

跨学科视角下初中英语任务型教学实践与探究

基于跨学科视角,分析研究背景,阐明理论基础,以思想品德、美术、音乐等学科与英语任务型教学融合为例,开展任务型教学实践与探究活动,为英语教师提供新的教学思路和有效的教学方法。认为任务型教学模式具有在英语教学中渗透和实施跨学科理念的可行性;跨学科任务教学能够有效促进学生英语素养的提升。