核心素养视域下小学体育教学德育渗透路径研究

小学是我国教育的基础阶段,对学生的身体健康有着深远影响。因此体育教师应该在体育教学中融入德育教育,运用科学规律的锻炼方法,在日常训练过程中激发学生兴趣,磨砺学生意志,使学生养成合作创新能力。因此本文将主要论述核心素养视域下小学体育教学德育渗透路径,希望能够切实提高小学生的身体素质,帮助小学生形成正确的价值观念。

小学数学毕业试卷的制作

六年级毕业试卷的命题是很难做的，是需要讲究一点艺术性。因为它不是那种一般合格性的考试，也不是像奥数竞赛那样的选拔性考试，是对小学六年来的所学知识的一个综合检测，是对学生能力的综合考查，它容不得命题者肆意纵横，极尽变化。

教学因整合而高效——谈小学品德与综合实践活动课程整合

通过采访调查，得知广大一线教师对学科资源整合的需求极其迫切，为此，笔者在教学实践中归纳出“整合品德与综合实践活动课程资源，让教学更高效”的观点。纵观小学“品德与生活（社会）”和综合实践活动两个学科的各方面情况，可以从校内资源和校外资源两方面进行整合，使教学更高效。

记忆中的小学岁月

星光闪烁，点点滴滴的记忆，都在这离别的时候一一浮上心头。喜怒哀乐也好，酸甜苦辣也罢，都化作此时的依依不舍，从我的心里涌出。美丽可爱的校园，清晨琅琅的读书声，课间同学们活泼可爱的身影，严厉而亲切的老师，庄严的升旗仪式……

小学低年级英语Story time的教学有效性探析

课堂练习在小学英语教学中非常重要,在教学中设计练习时要注意一些问题,通过听故事、朗读故事、表演故事、画故事、看连环画讲故事、给故事配音等,有效培养和提高低年级学生的英语口语表达能力。

新课改背景下小学田径教学质量提升策略

在新课改背景下小学体育教师也应该对小学田径教育教学进行一定的教育教学改进,从而顺应新课改背景对小学田径教学质量进行提升。本文将基于实际教育教学经验提出质量提升策略,希望帮助小学田径教育工作顺利开展。

把握“后教策略”,提高课堂效益

当前，“小组合作学习”风生水起，但虎头蛇尾者常有之，究其原因是合作学习之后教师的教学行为（本文简称“后教”）不力，随意性较强；科学性不足，导致课堂效益低下。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，“后教”体现了教师的主导作用，主导作用发挥得好，学生潜在的学习创造性才能得以充分挖掘和发展。本文着重从后教的定义、原则、策略三方面加以阐述，力求寻找一套科学且行之有效的后教策略，以提高课堂效益。

《雷锋的故事》读后感

在假期里，我和爸爸妈妈一起看了《雷锋的故事》这本书。 《雷锋的故事》主要讲了雷锋出生在一个贫穷的家庭里，他和母亲相依为命。后来雷锋的妈妈过世了，剩下了雷锋。年幼的雷锋住在了邻居家，他很懂事，常常帮助邻居打扫房间。后来雷锋当了兵，一心一意地帮助别人，为人民服务，和部队的同志互相帮助，团结友爱。可是，在一个下雨灭，雷锋出了意外，离开了人世。

“20以内的退位减法(单元练习)”教学设计

要巩固＂20以内的退位减法＂,只有通过练习才能实现,在指导学生学习的过程中,不但能帮助学生掌握知识,还能进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养引领下小学体育课堂教学研究

以核心素养为基础来提高小学体育课堂的教学质量,能够促进小学生身心的全面发展。本文首先分析了当前传统体育教学的现状,紧接着提出了核心素养引领下小学体育课堂教学策略,希望可以为相关的教育者提供一些有价值的建议。