人工智能技术下图像处理教学的应用研究

本文主要通过对Luminar AI人工智能图像处理软件在教学中的应用与研究,主要从人工智能技术下图像处理原理及目标的理性探究、Luminar AI软件在教学过程中的使用方法及指导的实践研究、人工智能技术下图像处理教学促进教学对象创新能力培养进行研究,旨在开发人工智能图像处理课程、优化课堂教学、改进教学方法,打破传统需要较强专业理论知识和实际操作能力的Photoshop软件教学的局限性,实现用最简单的方法进行最高级的修图,提高时间效能,推进图像处理课程步入教育3.0时代。

高考材料作文分论点规范段落写作模式的实践探究——以广东“3+证书”高职类高考语文为例

近年来,通过高职类高考进入高职院校继续深造的方式越来越受到中职生的欢迎。因此,作为语文教师,加强对学生作文写作的方法指导尤为重要。多年来,广东"3+证书"高考材料作文虽然一般要求"文体不限",但明显偏向于考查议论文的写作。笔者通过多年的教学实践,总结出辅导学生材料作文教学的固定模式"七讲":(1)材料作文如何准确立意(提炼观点)?(2)如何巧拟标题?(3)如何设置并列式分论点?(4)

信息技术教学策略的有效构建

在目前的信息技术课中，有一个非常突出的问题，即教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，然而有些学生却没有得到应有的发展。因此，根据现代教育的理念，建构有效的教学策略是摆在教育工作者面前的重要课题。

中职电子技术专业校内实训基地建设

以就业为导向,提高中职电子技术专业学生的技能水平,基于专业方向的定位,提出了实训基地建设思路,阐述了电子技术专业实训基地建设的具体实施方案。

完善职业教育评价体系,健全人才培养机制——职业教育系列线上圆桌论坛实录(14)

《国家职业教育改革实施方案》中指出,职业教育要“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程”。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,不同的教育类型需要不同的评价体系,职业教育不能照搬普通教育的评价机制。现有的职业教育评价体系存在哪些问题?如何建立更适合新时代职业人才成长规律的评价标准与实施路径?让职业教育评价与行业参与深度融合,学校应该起到什么样的作用?本次《教育家》线上论坛邀请一线职业院校校长针对职业教育评价改革问题共同进行研讨。

十七年广东“3+证书”高考病句题热点全透视

辨析并修改病句,是广东＂3＋证书＂高考一直关注的重点,同时也是考生应试的难点。现把历年广东＂3＋证书＂高考病句真题总结归纳,提供借鉴,期望给复习备考的同学一点帮助。

新形势下职校机电技术应用专业数学教学改革初探

根据当前职业教育的发展趋势，结合机电技术应用专业的特点阐明了数学教学为专业服务的理念，并进一步阐述了机电技术应用专业数学教学改革的策略：教学目的应分级设定；教学过程应体现机电技术应用专业的特点；教学方法应具有鲜明的时代性；教学方式应灵活多变。

广东“3+证书”高考文言翻译题答题技巧例谈

本文主要阐述了广东“3＋证书”高考文言文翻译涉及词义、句式和语法三个层面的知识点,在此基础上总结出文言文翻译题答题技巧.

理实一体化教学模式在单片机课程中的应用

目前,部分设置电类专业的学校都开设了单片机这门课程,但在理论与实践并行的教学模式下,加上教学受场地、学材、理念等因素的束缚,教学效果不理想,效率低下。如何解决单片机低效教学的问题呢?这是从事单片机教学的教师值得思考的问题。一、单片机教学存在的主要问题1.教学场所不理想。实施一体化的课程需要特定的教学场所,学校应根据典型工作任务和学习情境的要求,为学生创设一个尽量真实的工作环境。

优化机械制图与CAD技能竞赛的研究

近年来,技能竞赛已成为各职业学校的一项常规工作,在参与多年机械制图与CAD技能竞赛后,总结经验十分必要。技能竞赛是对中职教育办学成果的检阅,目的是培养学生学以致用,学有所用的习惯;推动中职教育的发展,为建立现代产业体系、建设高质量的人力资源打下坚实的基础,扩大中职教育的社会影响,引导中职学校在教学内容的选择、教学方法的改革。

略谈中职数学教学与专业教学的融合

中职教育是我国人才输出的重要渠道,特别是为专业型的岗位培养人才。但是目前,中职教学过程中面临的问题是数学教学与专业知识的融合并不是很好。一方面,学校和教师不重视这方面的融合教育;另一方面,缺乏科学方法引导和实践。通过对目前中职数学教学与专业融合的现状的分析,提出了一些具有实践意义的有效措施,希望能做到中职数学教学和专业教学更好地融合。

中职数学有效教学的探索与实践

中职学校的数学课要实现有效教学,除了一系列的课堂教学改革外,还需要讲究教学艺术和策略。本文从构建和谐的师生关系、选择合适的教学内容、采用恰当的教学方式方法、采用合理的评价策略四方面进行探讨,为数学实现有效教学提供借鉴。

如何使中职英语课堂的教学情境更贴近生活

我们的学生是中等职业技术学校的学生，我们要培养的学生毕业后很多到有大量外国客人的酒店、企业等工作，每年新生注册的时候，我总会问他们最擅长的科目是什么科目，最薄弱的科目是什么。对于前者，他们的回答不一，但对于后者，大多数学生会毫不犹豫地回答是英语。情境教学法在英语教学中起着非常重要的作用。它能够营造良好的语言环境，使学生获得感性材料，并能充分调动学生的非智力因素。

基于微信的中职《网络编辑》课程微课开发与应用研究

结合中职《网络编辑》课程特点,阐述并梳理网络编辑岗位典型工作任务、创立学生创业微信公众号,开发并嵌入微课学习平台、开展教学实践实验等研究与应用过程,实现了微课资源、微信平台、实践教学三位一体的应用,探索了一套以学生为中心的微课教学模式。

例谈“函数应用”课堂教学

课堂教学应遵从学生学习规律,注重学生对知识连贯性的把握,适当给学生安排前置作业,教师的讲授、引导要讲究策略,教学内容选取要准确,教学手段、方法、评价运用能愉悦学生学习,重点内容要突出,难点之处要得到化解,授课秩序要循序渐进,作业筛选要做到温故而知新,让课堂教学真正成为激活学生求知的源泉。基于此,以"函数应用"为例,谈谈在日常教学中的反思,达到学生学有所获的教学目的。

中职英语综合实践活动的探索与实践

中职英语综合实践活动作为中职英语教学的重要组成部分,是以学生直接经验以及自身生活、社会生活和相关职业工作为基础,以学生自主学习、直接体验以及研究探索为主要方法,以激发学生学习积极性和培养英语综合应用能力为目标的英语情境活动。

浅谈项目教学法在会计教学中的运用

多年来，由于受传统教育观念的影响，会计职业教育诸多方面还存在着问题。如，过分强调会计知识的传授，忽视对职业能力的培养；课程设置不尽合理，内容交叉重复现象严重等；另外，教学方法陈旧也是不容忽视的问题。因而在转变职业教育观念、改进教学课程体系和教学内容的同时，还应大力提倡教学方法的出新。在会计教学中引入项目教学法不失为一种有益的尝试。

变频器与可编程控制器在喷泉上的应用

"工作过程"是指在企业为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。每一工作程序一般由工作人员、工具、产品和工作行动4项要素构成。生产复杂的产品可能需要经过多个"工作过程",这多个"工作过程"则构成了生产该产品的"工作过程系统"。工作过程系统化课程是根据产品的"工作过程系统"确定"学习领域"后,以学生为中心而设计的一种课程方案。

服务机电专业学习的数学课程改革的成效与反思

课程改革的成功与否,取决于任课教师对新课程的理念是否吃透,取决于在课程实施过程中是否有效。富兰(M.Fullan,加拿大)认为,完整的课程改革应该包含三大阶段,分别是开始、实施和评估,各个阶段有其核心任务,有其独立价值。因此,对课程的改革情况进行评估反思,可以让我们清晰地认清新教材的实施是否具有价值,其成效、存在问题都可一一呈现。

网络交易诚信安全剖析与应对

本文结合阿里巴巴中文站新近发布的诚信安全数据,分析国内电子商务市场诚信现状,并集中分析电子商务交易安全、账户安全两个核心关注点,揭示网络诚信与交易安全不容忽视,通过介绍电子商务网站建立诚信安全机制增强商务网站自身的抵抗力,电子商务从业人员应掌握必要的安全风险防范措施,树立网络商贸活动从业人员的信心,倡导电子商务环境诚信经营的理念,提高人们从事网络交易的风险防范能力。