试论中学篮球高效教学制约因素及应对策略

在经济与社会文化都不断发展的现状下,教育事业的发展也开始颇受到人们的关注,各类文化课的新课改教学方式逐渐被提上日程,这其中也包括体育教学,在体育教学中,篮球的教学状况不容乐观,因此篮球作为体育教学中最重要的课程内容之一,有必要进行系统的、全面的、科学的教学。本文针对中学篮球高效教学制约因素及应对策略进行研究,希望可以为中学篮球教学做出一些参考。

基于深度学习的高中信息技术新课程实施策略

自《普通高中课程标准(2017年版)》《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》发布以来,发展和提升学生的信息技术学科核心素养成为当前高中信息技术学科课程改革的方向,促进学生深度学习是有效提升学科核心素养的路径,也是新一轮课堂教学改革的迫切要求。新课改理念如何落实、核心素养如何培养、深度学习如何开展等问题成为一线教师改进课堂教学实践、推进新课程实施的热点话题。

用思维导图培养初中生道德与法治综合思维能力

在初中道德与法治教学中,借助思维导图,可以培养学生学习道德与法治的兴趣,培养学生的道德与法治综合思维能力,优化学生的学科思维品质。通过运用思维导图,可以让学生厘清知识之间的联系,建构完整的知识结构;抓住知识主线,提升知识的分析判断能力;弄清知识关联,提高对知识的归纳推理能力。

英语学习活动观下的初中英语三阶段阅读教学设计研究

概述英语学习活动观与英语阅读素养.结合实例,从读前、读中、读后三个阶段探究英语学习活动观下的初中英语阅读教学设计策略,并进行教学反思.认为教师应转变阅读教学观念,提高教学专业化水平;激发学生的阅读兴趣,培养他们的阅读策略,提高其合作交流意识;将读与写有机结合,促进学生实践运用、迁移创新,提升阅读素养.

“教学评一致性”视角下初中数学课堂构建——以“一次函数”单元教学为例

随着新课标的颁布,“教学评一致性”的课堂受到一线老师的广泛关注,其使“教”“学”“评价”三者之间相互关联,这种教学模式不仅可以快速反映在教学过程中学生对知识点接受度,也可以促进学生核心素养的提高,促进学生全面发展。在此将以初中数学“一次函数”单元教学为例,通过多元评价模型,构建“教学评一致性”的初中数学课堂。

项目学习视角下历史本土课程资源的开发运用

分析项目学习的内涵以及历史本土课程资源开发利用的价值,有针对性地提出初中历史本土课程资源开发运用策略,帮助学生了解本土历史文化、拓展历史知识面,提高历史学习的兴趣和积极性,提升历史教师专业素质。