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浅谈班主任工作的人本化管理
1
作者
王时桂
《教书育人(教师新概念)》
2017年第5期69-69,共1页
班级是学校的基本单位、学生组织的基本构成单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态.而班级管理是学校德育工作的一个重要组成部分.班风的好坏,直接影响着学风、校风.现代教育大力提倡量化管理,"以制度管人而不是靠人管人","...
班级是学校的基本单位、学生组织的基本构成单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态.而班级管理是学校德育工作的一个重要组成部分.班风的好坏,直接影响着学风、校风.现代教育大力提倡量化管理,"以制度管人而不是靠人管人","制度面前人人平等"似乎已达成共识.但在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等的管理手段很完善,但仅仅作为被动管理,一旦有所松懈,便会乱作一团,且容易产生抵触情绪.其主要原因是班级管理过程中没有遵循学生的身心发展规律,忽视了学生的情感和内心需求,远离了学生的生活世界,致使班级学生的主体性泯灭了,形成了多重人格,表现为"阳奉阴违""言行不一".
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关键词
人本化管理
班主任工作
学校德育工作
学生组织
班级管理
学校制度
身心发展规律
学生的主体性
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职称材料
让品德课中的“地理课”充满活力——《走进安徒生、格林兄弟的故乡》教学例谈
2
作者
张玉蓉
《学周刊(上旬)》
2016年第3期142-142,共1页
近些年因工作性质,我到区、镇各小学听了不少课,发现地理题材的品德教学一直是一线教师的一大难题,不少教师或由于自身地理知识的贫乏,或由于知识本位意识的根深蒂固,总觉得是难以攻克的"堡垒",难以啃下的"硬骨头"...
近些年因工作性质,我到区、镇各小学听了不少课,发现地理题材的品德教学一直是一线教师的一大难题,不少教师或由于自身地理知识的贫乏,或由于知识本位意识的根深蒂固,总觉得是难以攻克的"堡垒",难以啃下的"硬骨头"。有的教师干脆将品德课上成纯粹的地理知识课,课堂效果不尽如人意。细细分析这些课例我们会发现,导致课堂效果不够理想的原因是教师在实施地理题材的品德课堂目标时存在着割裂、游离、空洞等现象。为了有效提高"地理题材"内容的教学实效,只有将地理知识的教学回归生活,寻找到品德课程应有的生活性、趣味性、体验性,才能让品德课中的"地理课"充满活力。
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关键词
品德课堂
地理题材
充满活力
原文传递
题名
浅谈班主任工作的人本化管理
1
作者
王时桂
机构
广东广州市白云区大沥小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2017年第5期69-69,共1页
文摘
班级是学校的基本单位、学生组织的基本构成单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态.而班级管理是学校德育工作的一个重要组成部分.班风的好坏,直接影响着学风、校风.现代教育大力提倡量化管理,"以制度管人而不是靠人管人","制度面前人人平等"似乎已达成共识.但在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等的管理手段很完善,但仅仅作为被动管理,一旦有所松懈,便会乱作一团,且容易产生抵触情绪.其主要原因是班级管理过程中没有遵循学生的身心发展规律,忽视了学生的情感和内心需求,远离了学生的生活世界,致使班级学生的主体性泯灭了,形成了多重人格,表现为"阳奉阴违""言行不一".
关键词
人本化管理
班主任工作
学校德育工作
学生组织
班级管理
学校制度
身心发展规律
学生的主体性
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让品德课中的“地理课”充满活力——《走进安徒生、格林兄弟的故乡》教学例谈
2
作者
张玉蓉
机构
广东
省
广州市
白云区
大沥
小学
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第3期142-142,共1页
文摘
近些年因工作性质,我到区、镇各小学听了不少课,发现地理题材的品德教学一直是一线教师的一大难题,不少教师或由于自身地理知识的贫乏,或由于知识本位意识的根深蒂固,总觉得是难以攻克的"堡垒",难以啃下的"硬骨头"。有的教师干脆将品德课上成纯粹的地理知识课,课堂效果不尽如人意。细细分析这些课例我们会发现,导致课堂效果不够理想的原因是教师在实施地理题材的品德课堂目标时存在着割裂、游离、空洞等现象。为了有效提高"地理题材"内容的教学实效,只有将地理知识的教学回归生活,寻找到品德课程应有的生活性、趣味性、体验性,才能让品德课中的"地理课"充满活力。
关键词
品德课堂
地理题材
充满活力
分类号
G623.102 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈班主任工作的人本化管理
王时桂
《教书育人(教师新概念)》
2017
0
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职称材料
2
让品德课中的“地理课”充满活力——《走进安徒生、格林兄弟的故乡》教学例谈
张玉蓉
《学周刊(上旬)》
2016
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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