综合艺术课程中的小学生歌配画艺术创作活动探究

音乐和美术绘画是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分，两者都可以培养学生的兴趣爱好，提高学生的审美与鉴赏能力，且对丰富情感体验和陶冶高尚情操都起着非常重要的作用。所以，将歌配画的艺术创作活动引入音乐课堂，可以促使学生获得更大空间的发展。

小学高年段古诗词赏析教学与信息技术的融合实践

在小学高年段古诗词赏析教学中使用信息技术有利于抽象内容的具体化、静态事物的动态化、想象空间的扩大化。因此,小学语文教师要重视古诗词赏析课堂与信息技术的融合,具体可从让学生利用信息技术做好课前的预习准备、巧用信息技术进行立体化教学、让信息技术为古诗词赏析插上延伸之翅等方面出发,促使学生运用信息技术搜集资料、绘制思维导图,使之古诗词学习更加立体。

“至真至善至美”对小学生行为习惯的影响

校园文化是指学生和教师在校园这个特定空间里相互影响,逐渐形成的文化形态。这些文化形态会影响学生的行为习惯,是学生塑造人格的牵引力,是学生成长路上的导师。为了让学生养成良好的行为习惯,营造好的校园育人氛围,学校应从以下几个方面进行探索和努力：一、潜移默化,深入人心学校除了营造美丽、干净、整洁的校园环境之外,还要有意去营造一种人文氛围,

基于核心素养的小学语文整本书阅读教学

小学阶段核心素养的培育作为新课程改革的一部分,对各学科的课堂教学和学生素养提出了更高的要求。小学语文整本书阅读的书籍不仅能有效地拓展学生的视野,而且能促进学生们的身心健康的发展。所以作为教师,我们更应该给去加强培养学生核心素养的力度,促进学生的综合素质发展和身心健康。 而阅读是增长学生见识,培养学生核心素养的重要途径,本文从整本书阅读进行相关分析,为以后的教学提供范例。

小学高年级英语阅读教学问题及优化方式探寻

目前为止,中国的小学生对英语的了解普遍局限于英语课本和阅读学习材料上,尤其是小学从三年级以上才开始系统化英语教学。小学的英语阅读一直是被轻视的状态,最近两年才有些许的被关注。阅读是知识积累的主要途经,提高英语知识积累、增强学生对英语的兴趣,阅读是必不可少的。但这两年小学高年级的英语阅读教学也只是流于表面的形式教学,并没有对小学高年级阶段英语阅读的教学策略进行系统的分析,以至于许多教师对英语阅读课难以开展。以针对小学高年级英语阅读方面策略的不足,进行长期战略性的探究,以达到解决此问题的目的。

品德课堂中乡土资源的运用

中国是一个历史悠久的农业大国，五千年的“刀耕文化”要让同学们了解到家乡人民辛勤劳动和英勇斗争的事迹，进一步体会到家乡的可爱和祖国的伟大，形成了独特的乡土文化，它蕴含的勤劳坚韧、节俭朴素、知足常乐、尊重自然、顺应天道等理念，是华夏文明的重要内涵。开展富于乡土文化个性的德育活动，对儿童施加积极的影响，才能让优秀的传统文化在孩子们的心里生根发芽。

雅为根 润为径 品为果

笔者所在学校现有三个校区,都位于城郊接合部。学校周边既是一个拥有巨大人流、车流、物流的商圈,又聚集着很多小作坊、食肆、出租屋。近年来,学校周边积聚了十几万外来人口,很多学生的家长都是新城市人,不少家长都是靠经商或出租房子为生,缺乏良好的家庭教育环境,学校的生源质量参差不齐,特别是在行为规范、文明礼仪方面,存在较多问题。因此,学校提出了＂以雅为根,以润为径,以品为果＂的教育理念,致力于构建实施适合孩子成长的德育活动体系,使每个孩子都能拥有高雅的爱好、儒雅的举止和文雅的气质。

校长在学校师德建设中的引领示范

师德建设是学校非常重要的工作,而校长作为学校的领头雁,责任之大,任务之重,可想而知。校长在师德建设中应该从办学思想、培训学习、率先垂范、环境创设、激励评价等方面为教师做好引领和示范,促进教师良好职业道德的形成。