读写结合,实化初中语文作文教学

《语文课程标准》指出，阅读是“收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，其主要目标是使学生“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”；而写作“是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，写作教学的目标是使学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意见”。一个是通过文字让自己有所认知，一个是让自己的认知变成文字，可见阅读教学与写作教学是可以结合起来的。

主体参与式教学的功效及策略探索

新课程教学更加强调课堂教学的有效性，在新课程要求的引导下，出现了大量关于课堂教学方法的研究，其中，主体参与式教学是被普遍认可的高效教学模式，具有积极的意义和作用。在实施主体参与式教学时，要转变教学思维和方式，力求教学设计目标具体化、内容活动化、活动质量化，倡导学生养成“实践、自主、体验、合作、交流”的学习模式，施行多元评价的教学策略。