广东本土音乐在音乐课堂中的实践

引导学生学习"广东民族民间音乐"的探究实践,从选择贴近学生生活的广东童谣、民歌入手,把聆听、感受、体验广东民族民间音乐的艺术表现力与风格特点作为音乐教学的重点。教学中展开"寻找民歌身影"的活动,利用课余尽力为学生提供表现音乐的机会,鼓励学生参与音乐实践。

初中思想品德课的有效教学探索

提高初中思想品德课的有效性,关键是如何制造良好的教学氛围、激发学生主观能动性。教师要根据初中生的心理特点和认知水平,以学生自我体验为主,选择恰到好处的教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生独立思考。本文将结合目前初中生思想品德课教育的实际情况,为提高思品课的有效性提出几点建议。

基于思维导图的初中英语话题写作教学实验研究

分析初中英语写作教学的现状。以广东省广州市海珠区第九十八中学八年级两个班的学生为研究对象,探究利用思维导图能否提高初中生的英语写作能力及在何种程度上提高学生的写作能力。结果表明,基于思维导图的英语写作训练能有效提高学生的英语写作能力,且有利于学生增加预制语块,形成写作框架,增强语篇意识,使文章结构更加清晰,更具条理性与逻辑性。

班级活动与班级文化建设的关系与探究

班级文化是班级在形成、发展过程中的物质财富和精神财富。每个班级都需要建立自己的班级文化,它是一种无形的力量,能够促进班集体往更健康、更积极的方向发展。班级活动是班级文化建设的重要手段之一。良好的班级文化对学生个人发展和班级良好风气的形成都有重要的作用。在组织班级活动时,班主任要注意让学生成为活动的主体,满足学生成长的需要,努力打造具有本班特色的班级文化。

初中班级管理策略探究

作为学校管理的基础,也是最为重要的部分,班级管理工作的优劣直接影响到整个学校的教育教学工作。班主任作为班级管理者,是班级各项工作的组织者、监督者,是其他教师和学生之间的联系者,是学校和社会以及家庭之间的桥梁,是影响学生健康成长的主要因素。因此,班主任要切实做好班级管理工作,引导学生养成良好的学习和生活习惯,使他们健康发展。

以“兴趣”为基础,构建高效初中生物课堂

培养和提高初中生生物学习的兴趣,无论是对学生还是教师来说都至关重要,这不仅能够有效提高学生的学习效率,激发学生学习动力,还能够挖掘学生潜能,使教师提高教学质量。教师要从情感投入、实验操作、营造课堂氛围、引入多媒体设备等方面找到培养初中生生物学习兴趣的有效措施。

用心做阅读,开启写作之门

语文教学是母语教学,其教学效果对学生的身心发展起着重要作用。学好语文的基础知识,对优秀文章熟读成诵,可以提高学生个人涵养,感受优秀传统文化的魅力,提升个人气质,同时也会改变学生认识世界的角度,使生活富有诗意。由此可见,语文教学不容忽视。而在教学过程中,除了基础知识的掌握外,尤其重要的就是提高学生阅读能力和写作能力。而这两者之间又是密不可分、互相影响的。要想学生能用通顺优美的句子,流利地表达自己的感情,

瓶子吞鸡蛋实验的改进

在初中物理实验中，有多种实验用于验证大气压强的存在，诸如“瓶子吞鸡蛋实验”“覆杯实验”“吸盘实验”及“马德堡半球实验”等。在这些实验中，“瓶子吞鸡蛋实验”以其较强的趣味性和直观性吸引着学生，又以操作简易和方便讲解受到教师的青睐。〈br〉 为了提高“瓶子吞鸡蛋实验”的教学效果，可以在加热方式和承压样品两个方面进行改进。该实验的流行做法是，用燃烧纸条方法加热瓶子，将去壳熟鸡蛋放在瓶口上，瓶子内外压强差使鸡蛋进入瓶子。这样做有一定的局限性，例如变化少，学生看过了就失去新奇性；教师每做完一次演示实验后要将鸡蛋捣碎扔掉，造成浪费，如果一个课时要重复若干次实验，消耗就更大。如果针对一次性实验的缺陷将其拍成视频，虽然可以多次回看，但现场感不强。鉴于操作上、教学上和管理上的种种原因，可以对“瓶子吞鸡蛋实验”进行改进，以提高演示实验的教学效果。

微课在初中语文教学中应用的对策

语文教学中要注重课堂环境的塑造,让学生对语文教学内容产生感性认识,激发学生对语文课堂教学的兴趣。初中语文教学中应用微课技术,可以获得较好的教学效果。为了更好地促进初中语文教学水平的整体提升,本文就以初中语文教学中如何运用微课进行了整理和分析,希望能为初中语文教学提供有价值的参考。