“部编版”初中语文教材读写结合教学探究

阅读与写作是语文教学的重要内容,目前在初中语文教学中仍存在重阅读、轻写作的现象。“部编版”语文教材启用后,教师应研读教材,充分利用新版教材注重写作教学指导的编排特点,在教学中落实读写结合教学理念,强化写作方法指导,注重随文练笔,培养学生的阅读理解能力和写作能力。文章以“部编版”语文教材七年级上册作文教学设计为例,结合教学实践经验,辅以教学实践案例,探讨利用新版教材内容在教学中实施读写结合的具体方法,以培养学生的阅读理解能力和写作能力。

城乡接合部初中记叙文读写结合教学策略

我校位于民情复杂、家庭教育功能与文化氛围薄弱的城乡接合部社区,存在大量的语文学习困难生,阅读与写作能力低成为制约语文教学质量的瓶颈。结合城乡接合部社区这一特定的教育环境下学生的认知心理与读写实际,以人教版初中语文教材的记叙性作品为载体,从“营造班级读写氛围,培养学生良好的读写习惯”与“梳理、整合读写资源,形成记叙文读写结合策略”两方面有针对性地开展读写结合训练,以期达到整体提升我校学生语文素养的目的。