期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
校本教研促进教师专业发展的策略探究 被引量：1
1
作者 黄群花 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第3期126-126,共1页
结合教学实践,校本教研要促进教师专业发展,可采取三方面的有效策略:一是建立校本教研制度,力促教研规范化、常态化;二是打造优质校本教研平台,加强团队合作;三是鼓励自我反思。
关键词 校本教研 教师专业发展 策略
下载PDF
语文综合性学习评价模式探讨
2
作者 李献生 《小学教学研究》 2011年第1期25-26,共2页
语文综合性学习是2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》提出的新的教学形态。它打破了传统的学科课程体系下那种仅重视课堂教学的封闭僵化的语文教学体系．力图在沟通语文课程与其他课程、语文课堂与学生课外校外生活的联系中．
关键词 语文综合性学习 《全日制义务教育语文课程标准》 评价模式 语文教学体系 2001年 教学形态 课堂教学 课程体系
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部