变式教学——实施初中数学有效教学的佳径

变式教学是连接双基与创新的纽带。在数学课堂中被广泛应用．新课程背景下充分运用变式教学，可拓展学生的思维．促使学生自觉将数学学习技术内化为主体需要，使教学过程成为有利于学生积极探究的过程．提高学生的学习效能．本文首先提出变式教学的定义、设计变式的原则，然后论述变式在各种数学课型中的应用。最后提出变式教学应注意的问题．

查漏补缺自测表——2008年中考考点:正比例、反比例和一次函数

函数是初中代数的重要内容．正比例函数、反比例函数和一次函数在生产、生活中或在其他学科如物理、化学中有广泛的应用，它也是学习二次函数的基础．2008年全国各地的中考试题着重考查了正比例函数、反比例函数和一次函数的概念，以及用待定系数法求函数的解析式，要求同学们会画函数的图象，能根据函数图象和解析式理解其性质，能用函数解决某些实际问题．中考在函数部分着重考查了数形结合的数学思想方法．下面请同学们针对2008年全国各地中考试卷中正比例函数、反比例函数和一次函数的专项考点及命题涉及内容进行查漏补缺，以便巩固和提高学习成绩．

《相似》《视图与投影》《解直角三角形》知识训练

1.正确理解比例的基本性质、线段的比、成比例线段；理解相似多边形对应角相等、对应边的比相等、周长的比等于相似比、面积的比等于相似比的平方；利用位似将一个图形放大或缩小。

半小时检测之四边形

纵观近几年中考关于四边形的试题，从拼图、剪切．分割到阅读理解、探究发现．应有尽有。且题型涉及填空、选择和解答等多种形式．在解题中．同学们尤其要重视与四边形相关的开放探索题．以及与相似形．三角函数、圆、函数等知识相结合的综合题．

《计算题》《证明题》《操作题》知识训练

1．了解有关有理数、实数的一些概念，掌握实墩的运嚣法则，会做简单的实数运算．理解有关整式、分式、根式和有理数指数幂的一些概念，掌强它们的一些性质和运算法则，会进行整式的混合运算、多项式的因式分解、分式运算，以及：很式（主要是二次幔式）的运算．2．熟练解一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组，会解可化为一元一次（或二次）方程的分式方程：掌握一元二次方：拦的根的判剐式以及根与系教的关系：掌握一元一次不等式、一元一次不等式组的解法．

《数与式》《方程(组)与不等式(组)》知识训练

1.了解与实数、代数式相关的一些概念，掌握实数的运算法则，会做简单的实数运算；掌握整式、分式、根式和有理数指数幂的一些性质和运算法则，会进行简单的整式运算、多项式的因式分解、分式运算，以及根式（主要是二次根式）的运算。

《函数及其图象》知识训练

1．了解常量、变量、函数的概念及函数关系式．能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析；能确定简单的整式、分式和简单函数的自变量的取值范围，会求出函数值．能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中的变量之间的关系．

《选择题》《填空题》《解答题》知识训练

选择题的解法有直接法、筛选法、特例判定法．直接法是直接从条件出发，进行运算或推理，求得结果后，再把它与各选择支加以比较．作出选择：筛选法是把条件与选择支结合起来进行判断，将不可能成立的答案逐个否定的一种解法．运用特例判定法的关踺是寻找恰当的特殊值、特殊图形或图形的特殊位置。

回归语用本色的初一英语语法有效教学探究

从语法教学的地位和作用两个角度分析语法教学在初一英语教学中的定位.结合现行广州版牛津初中英语教材,从语篇、语义、语用三个层面探讨初一英语语法有效教学的可选策略.认为教师应设计基于学生发展的任务型学习活动,指导学生以合作、探究的方式开展情境化的课堂语言实践活动,并最终落实到语用上,优化学与教的过程.

浅谈新课改中转化数学学习困难生的策略

造成数学学习困难生的原因有很多，但关键是如何转化他们，为他们扫除数学学习上的障碍，重新激发起他们的学习兴趣，使之形成良好的数学学习习惯。本文从转变观念、提高课堂效率、个别辅导三个方面的策略进行论述。

九年级英语有效复习课模式实践与思考——以一堂话题复习课为例

以“环境保护”话题为例,阐述和分析九年级话题式复习教学活动的设计和实施过程,并思考教学实践中出现的问题,旨在探讨更有效的九年级复习课模式,调动学生的学习兴趣,提升学生综合运用语言的能力。