韵律操教学中的“替身”与“点拨”

第五套少年韵律操较之前四套广播操具有动作多、速度快、节奏变化大,运用健美操中各种关节的多样活动等特点,适合广大中学生(初中生)的个性特点和生理特点,也符合我国当前的国情。正因第五套少年韵律操那明快的节奏,有悖于过去慢条斯理的节律,使其教学带来一定的难度。在教学中,有些教师自始至终背面做示范,打节拍(初期学生跟不上音乐节拍),观察学生,“一心三用”,确是一件苦差事。特点是上了年纪的体育教师,单是打那没有“喘气”

我的不舍

收藏，一般是收藏有价值的东西，而且应该是自己喜欢的东西。但连我自己也奇怪的是，我对自己用过的草稿本，却有着强烈的不舍，很愿意收藏。每次，在草稿本快用完之际，我都会担心它被用完。但随着时间的流逝，它终究还是被我用完了。我难过地看着垃圾桶，犹豫着：扔还是不扔呢？我在心里嘲笑自己，一本用完了的草稿本而已啊，至于那么纠结吗？和以往的每次一样，我狠了狠心，使劲地把草稿本往垃圾桶里一扔，然后拿出一个新本子当草稿本。不知道为什么，扔完之后，我的心烦躁了起来，竞无法专心学习。那个该死的草稿本到底为什么那样令我不舍呢？一股热血冲上脑门，我有了弄清、理顺那乱成一团麻的心绪的冲动。我“腾”地站了起来，走到教室前面的垃圾桶边，把那个草稿本捡了回来。