中学作文素养:构成要素、培养问题与提升路径

作文素养是学生在听、读、说之后养成的正确的写作立场与技能,中学作文素养是作文素养在中学范畴的体现。当前中学生作文中普遍存在知识欠缺、能力较弱、情意缺失等问题。根据《义务教育语文课程标准》、借鉴作文专家的经验和中学作文教学理论,总结出了三条提升中学作文素养的教学路径:实施生活化教学和建构"三大库"平台以积累写作知识,建立"听、说、读、写"四大促进机制以锻炼写作能力,建设愉快教学课堂与评改体系以培养写作的情意因素。

运用现代信息技术培养高中学生化学能力的研究

本文从理论和实践两个方面阐述了化学教学领域恰当运用现代信息技术培养学生的化学观察能力、实验能力、创新思维能力、化学审美能力、获取化学实验知识的能力,提高学生的创新素质,以发挥信息技术应有的作用,从而提高化学教学质量.

“三导式教学”在中学语文教学中的运用

不学语文,不足以谈人生。语文是学生理解事物、增长知识、学会表达的一门基础学科。'知之者不如好之者,好之者不如乐之者。'语文学习,只有兴趣浓厚,方能效果显著。在中学语文教学中,教师不但要引领学生学习教材中的知识,还要引导他们主动探索问题,养成自主学习、深入思考的良好习惯。'三导式教学'不失为一个有效载体。

英语影视作品对初中英语口语教学的影响

在英语口语教学中,英语影视作品既可以为英语学习者提供丰富的语言材料,又生动形象地展示了英语国家的风土人情。影视形式直观形象,采用英语影视作品开展口语教学,能让初中生在真实的情境中感受地道的英语,提高他们对英语口语学习的兴趣。教师在英语口语教学中,要选择合适的英语影视作品,利用配音法、回音法、角色扮演法、复述法等策略展开教学。

生本理念下的高中音乐合唱教学分析

在教育改革推进下,生本理念得到广泛重视。当前,高中音乐合唱教学在生本理念下要求教师在教学过程尊重学生主体地位,一切教学活动以提高学生合唱技能为目的。在生本理念指导下,教师采用科学的教学模式,让学生掌握更全面的音乐知识和技能,从而不断提高学生的合唱能力。

基于思维导图的高中英语词汇教学

20世纪60年代初,英国教育学家Tony Buzan提出了思维导图的理论。该理论将人们的放射性思维通过图文加以具体化,是一种有效的辅助记忆的工具。本文结合课例分析说明怎样基于思维导图设计高中英语词汇教学。在高中英语词汇教学中可根据以下方式建立“词汇导图”。1.利用“映像”方式绘制“词汇导图”词汇的教学内容一般包括读音、词义、搭配、用法、派生词等,这是最基本的“词汇导图”的框架。以下是satisfy的“词汇导图”。这种教学展示方式是利用思维导图让学生在脑海中形成单个词汇的全景“映像”,有利于学生对单词的系统掌握。

探讨初中班主任工作的柔性管理模式

初中生年龄段一般为11、12岁～14、15岁，这个年龄段的孩子处于生理、心理发展的特殊时期，初中班主任作为学校教育教学工作的主体，以及心理教育的主力，对学生的心理疏导和人格发展具有至关重要的作用。本文通过对日常教育教学中存在的一些实例进行分析，初步探讨了初中班主任柔性管理模式对初中生人格发展和心理形成的重要影响。

初中数学课堂变式教学策略研究

在我国的初中数学教学工作中,由于受到素质教育改革的影响,传统的填鸭式教学方法已经难以适应当前的教育工作要求,教师必须要对其进行改革,而变式教学作为一种比较先进的教学方法,能够辅助学生建立起数学思维,促使学生多角度、多方面地对数学知识进行思考和运用,进而掌握相关的学习技能,提高自身的解题能力。本文针对初中数学课堂教学中变式教学方法的应用进行探讨,探究其教学策略。

高中化学高效课堂构建的探究

构建高效课堂是每一位教师的人生追求。文章从建立良好师生关系,认真做好教学设计,合理运用教学媒体,灵活运用教学方法和优化课堂教学结构五个方面入手,对高中化学高效课堂的构建进行了探讨。

谈语文课堂学习的自主性

由于应试的压力,现在的教学中普遍存在着单向的语文知识灌输和枯燥乏味的训练,教学几乎演变为学生单向的接受。学生学得被动,教师教得痛苦。课堂教学的过程,应该是学生学习的过程。课堂的主体应该是学生。教师在语文教学中应遵循＂让学＂原则,让学生自主学习。自主学习方式既是一种现代学习方式,更是一种科学的教学理念,是一种使学生终身受益的学习途径。教师在语文课堂教学中可以引领学生发现问题、解决问题;为学生提供表达、交流的机会;并保证学生的思考过程和探究过程。这样,可以充分发挥每个学生在课堂学习中的主体性,使之获得最好的学习效率。同时,可以增强学生自主学习的能力,促使其自由地成长。

适应新形势,当好班舵手

班主任是学校最基层的管理者,它与学生的接触最多,与家长的交流最广,上对学校负责,下对家长负责。因此随着形势的变化,班主任的角色必须适应新的形势要求,要想做一位出色的班主任,必须顺应新形势、树立新观念,采用新办法。

数学问题的实际应用例谈

数学是问题的科学,问题是数学的心脏.可以这样说,数学的教学,就是问题的教学.而问题的教学,不能局限于教材,而要深入研究、灵活处理.问题拟得科学,用得合理,自然可以取得好的效果.本文着重论述数学问题在激发学生的兴趣,寻找学生认知上的盲点和误区等方面的作用.

2020年高考英语书面表达阅卷有感

2020年高考已经落下帷幕,高考书面表达再次成为我们英语老师关注的话题。笔者有幸参加了今年广东省高考英语书面表达的阅卷工作,对于今年的书面表达题存在的一些问题深有感触,为了让今后的写作教学少走弯路,根据广东考生在书面表达中存在的一些问题,相应地提出几个书面表达的备考策略。一、试题评析今年全国Ⅰ卷书面表达试题改变近年来常用的撰写书信或邮件形式,以命题作文形式要求考生以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇短文,对人物进行介绍,并说明尊敬和爱戴的原因,情景设置立足考生日常生活,内容贴近考生生活实际,引导考生关注身边平凡而又伟大的人物,旨在引导教学更加关注育人目的,更加注重培养考生的核心素养和社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务。

如何使初中英语教学生活化

实际生活是语言的来源,它又是为生活服务的。在英语教学中,实施生活化的教学策略指的是教师有针对性和有目的性地跟学生的实际生活以及生活体验相联系。本文主张英语教学要让学生汇报值日情况;要创设相应的生活情境;要联系生活实际;要结合异国文化风俗与生活习惯。这有利于学生英语学习兴趣的培养与提升教学质量。

新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略

伴随新课程改革逐渐深入,如今新课改对于课堂教学的总体要求发生较大变化,倡导教师要建立高效课堂,确保学生可以在课堂之上对所学知识加以掌握。本文旨在探究新课改下建立高效物理课堂的策略,以期给实际教学提供相应参考。

德在先,施教勤——谈初中班主任要做好德育工作

学生在校学习期间,班主任是与学生接触最多的教师之一,因此对学生各方面的情况也最了解。而在实际的工作中,德育又是班主任最重要的一项工作,怎样才能做好班主任德育工作呢?本文主要从教师和学生之间的沟通、教师的管理心态、教师在班级中组织的各项活动三个方面进行了研究,希望能有效提升班主任德育工作的质量。

走进学生心灵,打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析

初中阶段学习作为学生学习生涯中十分关键的一段时期,在此期间我们怎样才能在教学过程中做好学生的德育工作已经成为了当今社会广泛关注的问题,本文在这里从一个初中班主任的角度出发,探究初中学生德育工作的方法,并就此给出几点自己的建议,希望能为大家提供有用的借鉴,从而提高初中德育工作效率。

高三数学复习中实施变式教学的探讨

本文首先从三个方面对变式教学进行简单的介绍，之后再结合高三数学复习中学生会遇到的难点或者易混点，从几个方面举例介绍变式教学在高三数学复习中的应用。

赏识教育让学生快乐成长

本文从尊重学生是赏识教育的前提、保护学生自尊心是赏识教育的基础、发现学生闪光．点是赏识教育的关键、体验成功引发学生动力是赏识教育的灵魂等四个方面论述了怎样在班级管理中落实赏识教育。

根深叶茂 本固末强——对中考现代文阅读复习教学的思考

近年来，绝大多数地区中考现代文阅读命题材料由课内转向课外，以此来考查学生课内习得的知识能力向课外材料迁移运用的实际水平。课内向课外的转型，导致初中现代文阅读走人一个怪圈——教师淡化文本教学，学生轻视课文学习，甚至一些经典名篇的学习时间也得不到保证，语文被严重边缘化。