高职国际贸易实务课程思政建设与实施——以广东建设职业技术学院为例

高职国际贸易实务课程思政教育始终要以立德树人为根本任务,以满足未来外贸岗位对人才的知识技能、职业素养、思想品德等要求,提高人才培养质量为目标。结合专业特点,在明确国际贸易实务课课程思政育人目标的基础上,从思政元素的提炼及其与专业知识技能融合的角度出发,重构教学设计,并从师资团队思政水平、课程教学方法、适用教材等方面入手,提出相关措施建议,提升课程思政育人效果。

高校基层教工党支部党建工作机制创新研究——以广东建设职业技术学院建筑工程管理学院教工党支部为例

高校教工党支部是高校基层党组织的基本细胞,是高校党建各项基本工作生根发芽的“最后一公里”,承担着“为党育人、为国育才”的重任。文章以广东建设职业技术学院建筑工程管理学院教工党支部为研究对象,基于支部建设现状、存在问题及支部“333”党建工作机制创新与实践,以点及面,探索研究高校基层教工党支部党建工作机制创新方法。

高职院校社会服务能力提升策略研究——以广东建设职业技术学院为例

服务社会是高职院校的重要职能之一,也是高职院校自身发展的迫切需要。本文以广东建设职业技术学院为例,通过对该学院社会服务能力建设现状进行分析,针对目前所存在的问题,提出了如何提升高职院校社会服务能力的对策。

高校数字化教务管理系统使用研究——以广东建设职业技术学院数字化教务管理系统为例

本文在介绍教务管理系统应用背景的基础上,以广东建设职业技术学院引进某软件公司教务管理系统为例,主要介绍了教务管理系统的应用背景以及意义,以及对教务管理系统运行使用的分析。

“双创”背景下高校党建标杆院系建设创新案例--以广东轻工职业技术学院轻化工技术学院党总支为例

本文对标新时代高校党建“双创”工作标杆院系重点建设任务,党总支通过“五个强化”,实施“五大工程”,树党建“潮”牌,推进实现“五个到位”进行了有益探索和尝试,形成了独具特色的1255党建工作模式,为“双高”建设提供坚强的组织保障。

高职扩招社会生源学情调查分析与对策研究——以广东建设职业技术学院IT类专业为例

百万扩招社会生源从年龄阶段、成长背景、从业经历、认知特点等与传统生源有明显差异,为高职教育带来挑战。主要通过问卷调查方式对扩招社会生源成长背景、学习动机、学习投入度、学习有效度和学习满意度等进行调研与分析。针对调研结果,从人才培养方案制订、教师培训、教学模式、思想建设等方面提出对策和建议,以提高社会生源教学质量。

广东建设职业技术学院学生网上评教的实践探索与思考

学生网上评教是教育信息化建设的重要实践,是提高教育质量监控效率的重要工具,是教学质量监控保障体系建设的重要组成部分。文章就广东建设职业技术学院学生网上评教系统的实践情况,通过对教学质量评价的影响和对教学质量监控发挥的作用进行分析,对学生网上评教工作进行总结和思考,为提高高职教育质量管理水平提供借鉴。

跨境电商背景下基于就业导向的粤港澳大湾区高职商英专业产教融合人才培养模式的探索与实践——以广东建设职业技术学院商务英语专业为例

本文从跨境电商的发展及人才需求现状出发,以广东建设职业技术学院(下称广东建院)商务英语专业为例,探讨在粤港澳大湾区高职商务英语专业人才培养过程中,如何通过构建产教融合模式,培养和提升商务英语专业毕业生的跨境电商职业技能,提高毕业生的就业竞争力,为粤港澳大湾区跨境电商的发展提供有力的人才支撑。

产教融合视角下专业群教学团队建设实践与研究——以广东建设职业技术学院建设工程管理专业群为例

本文对广东建设职业技术学院建设工程管理专业群教学团队建设进行研究,得出要在产教融合下培养专业群带头人、下属专业带头人及教学梯队;引进企业人才,打造优质师资队伍,深化产教融合;开发工作室与平台,对接校企产教融合,打造教学创新团队等实际经验可供借鉴。

建设工程管理专业群国际合作与服务实践与研究——以广东建设职业技术学院为例

我国大力推进“一带一路”倡议,这赋予了高等职业教育的国际化新使命。通过对广东建设职业技术学院建设工程管理专业群国际化合作及人才培养实践为例,从引进国际优质资源、加强专业群团队人才培养与本身建设、开展多形式合作模式、拓展学生培养方式与途径、实施多层次全方面的国际培训服务项目等方面进行分析与研究,以期对专业群国际化合作与培养模式有所借鉴。

高等职业院校本科层次人才培养模式研究——广东省为例

高等职业院校培养本科层次人才是经济社会发展和建立高质量职业教育体系的需要,也是高等职业院校自身发展的机遇。广东省的高等职业院校本科层次人才培养模式有“分段模式”和“直读模式”。在梳理这些主要模式的基础上,探讨如何构建和优化高职院校本科层次人才培养的模式。其重点是适应本科层次人才培养的课程体系和教学方法改革,改革创新适合高职院校本科层次人才培养的教学方法,以及整合和优化职业教育资源等。

职院官方微信号运营策略研究——以广东建设职业技术学院为例

以广东建设职业技术学院官方微信公众号为例,通过后台数据统计其全年发布的推文,分析其存在的问题和缺陷,提出要在内容、品牌、制度、协同等方面加强建设。广东建设职业技术学院官方微信公众号运营起步水平、运营实际效果和存在的问题与同省其他高职院高度相似,可为广东省其他高职院官方微信公众号运营过程中遇到的问题提供参考和建议。

双创背景下物业管理实训室建设——以广东建设职业技术学院为例

本文以广东建设职业学院为例,分析了“双创”背景下物业管理专业实训室建设的必要性,从建设目的、建设内容分析了我校实训室建设,为在校学生实践能力和职业素养提供了保障。

民法典融入高职院校思想政治理论课教学研究--基于广东建设职业技术学院的问卷调查

通过对广东建设职业技术学院2470名高职学生的问卷调查发现,高职学生思想政治理论课法治思维有待强化。针对当前高职学生法治思维发展状况,本文从民法典融入高职院校思想政治理论课方面努力,融入知识融合“启动器”和学校教育“导航仪”。

高职院校学风建设现状分析——以广东建设职业技术学院为例

优良的学风是培养和造就高素质人才的关键,是高职院校求生存、创品牌、谋发展的基础。当前我院学风现状仍不容乐观,加强学风建设仍为当务之急。通过问卷调查、与学生谈心、访谈任课教师和辅导员等多种方式,初步了解我院学生学风方面存在的主要问题,对调查结论进行综合分析,提出了加强学风建设的建议和措施,为学院加强学风建设提供有效的决策依据。

乡村振兴背景下高校暑期“三下乡”社会实践提质增效探索——以广东建设职业技术学院“心向阳”团队为例

大学生暑期“三下乡”社会实践活动作为高校实践育人的重要途径,至今已在全国持续开展26年,乡村振兴战略的提出为高校“三下乡”社会实践活动带来了新的发展思路和方向,本文以广东建设职业技术学院“心向阳”团队暑期社会实践为例,从团队层面探索在乡村振兴背景下提升高校暑期“三下乡”社会实践活动质量和效果的途径,为高校开展“三下乡”活动提供了新的思路。

数字经济促进经济高质量增长的路径研究——以广东省清远市为例

随着全球数字化转型的不断深入,广东省清远市作为典型的转型城市,正经历从传统经济模式向数字经济模式的转变,数字经济成为驱动地区经济增长的新引擎。然而,转型过程中处于湾区边缘的清远面临区间虹吸效应、高新技术人才缺口、数字经济产业集群未形成等问题。为此,提出前瞻性布局基础设施,完善数字设施建设,加强人才培养及引进,以及激发企业创新能力等策略性建议。这些研究成果对清远市乃至类似地区的数字经济发展具有重要的现实指导价值。

广东高职教师党支部书记“双带头人”队伍建设研究

近年来,广东高职党支部书记“双带头人”队伍建设工作取得了一系列成绩,但同时也存在教师党支部设置不平衡、运行管理制度不规范,以及教师党支部书记教科研工作和党建工作两张皮、内生动力不足等诸多亟待改进和完善之处。针对上述问题,本文在广泛调查和深入分析的基础上,提出了加强和改进策略。

广东新农村低能耗生态住宅建设问题分析

通过调研,分析了当前广东省农村建筑在节能方面存在的问题,从新农村建筑规划、建筑通风、建筑遮阳、阳光的利用等方面提出了新农村低能耗生态住宅建设措施,并分别作了具体阐述,对促进广东新农村低能耗生态建筑的建设工作具有积极意义。

高职信息技术专业群线上教学效果研究——以广东某高职信息技术专业群为例

国内外相关研究对疫情下的线上教学效果众说纷纭。腾讯课堂+职教云是广东某高职信息技术专业群进行线上教学主要的工具组合。通过分析三个信息技术专业共422位学生的课程成绩,发现偏重理解的课程更适合进行线上授课,例如编程类课程和思政课;偏重操作的课程更适合进行线下授课;线上教学会拉大理解与操作并重的课程中能力强学生与能力弱学生的成绩差距。