社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的机制和路径

本文通过阐述了社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的意义,论述社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设要建立领导机制、制度保障机制、宣传教育机制和环境机制等机制,营造育人物质环境、文化环境、弘扬大学精神、加强校风教风学风建设、培养造就高素质文化人才队伍。

高校青年干部培养选拔使用机制研究——以JS学院为例

通过对JS学院59名干部履历的统计分析发现,高校青年干部成长缓慢、成长空间狭小,培养机制总体上存在"重使用、轻培养"的问题。针对高校青年干部的成长,结合高校自身的特点和创新发展的需要,把培养、选拔、使用有机地结合起来,构建了职务和职称互通式的三位一体模型,并提出了对青年干部进行开放性吸纳、系统性培养、竞争性选拔、前瞻性使用的对策。

基于WebQuest的职业技能实训教学模式

文章尝试以网络WebQuest模式为手段,以发展学生的专业技能水平为目标,经过理论研究,设计和构建科学、合理的实训WebQuest教学模式,并通过美容美发专业实训WebQuest案例,系统地分析了该种教学模式的具体设计方法。

论学生管理工作中制度化与人性化的有机融合

文章分析了高校学生管理工作的现状及存在问题,阐述了学生管理工作制度化与人性化有机融合的意义,辨清了两者关系认识上的误区,提出了实现学生管理工作制度化与人性化有机融合的对策:建立科学、规范、完善的学生管理人性化制度是基础;转变观念,牢固树立"以学生为本"的管理理念是关键;注重提高学生自我教育、自我管理的能力是重点;建立一支稳定、优秀的学生管理工作队伍是保障。

论多元文化背景下的高校青年教师理想信念教育

多元文化在丰富和发展中国社会文化精神的同时,也给高校青年教师的文化追求、精神信仰和价值取向带来了困惑。因此,高校应高度重视多元文化发展对青年教师的影响,寻求多元文化背景下加强青年教师理想信念的路径,帮助青年教师走出多元文化选择的困境,引导他们树立起符合时代要求的理想信念。

贡献度视阈下高职教育面对经济社会转型的发展策略

在我国社会转型、产业转型升级、新型城镇化背景下,高职教育已成为推动区域经济发展不可或缺的一支重要力量。文章从提升高职教育对经济社会贡献度的视角,针对高职院校如何在服务于区域经济社会转型升级的同时,更好地实现自身的转型升级,探讨了发展策略。

高职院校参与现代学徒制的机制和路径

本文通过阐述高职院校参与现代学徒制的必要性,校企合作双主体育人的模型构建,建立机制,提出:(1)校企联合招生,坚持招工与招生相融合;(2)校企联合双元育人,实施工学交替的教育教学方式;(3)校企联合建设"双导师"团队,落实教学任务;(4)校企联合制订管理制度,维持正常秩序,保证教学质量的实现路径。

工学结合背景下的高职学生党员思想教育模式

创新高职学生党员思想教育模式是当前高职院校学生党员思想政治教育需要迫切解决的重要问题。转变高职学生党员思想教育理念、创新党员思想教育方式方法和载体、完善学生党员思想教育机制,是构建高职学生党员思想教育模式的有效途径。

高职教育的成本控制及服务意识

文章通过论述发展高职教育的必要性、高职教育的高投入及服务意识,提出了高职教育的成本控制办法。

高职院校教师专业教学中道德引导行为的误区及对策

高职院校以培养既具有专业技能又具有良好道德品质的高素质技能型专门人才为目标。文章阐述了专业教学中道德引导行为认识上的误区,提出了创新高职院校教师专业教学中道德引导行为的五项对策,强调了专业课教师应认真发掘各门课程中蕴涵的思想道德引导资源,促进学生德智并进,全面发展。

从“硬控制”到“软治理”:腐败治理转型之路

在现代治理体系中,腐败治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,其两翼为:以“制度”为中心的“硬控制”和以文化为中心的软治理。伴随党风廉政建设和反腐败斗争的纵深推进,中国腐败治理正在经历由从单一性向多元化治理转型、从“不敢”“不能”向“不想”目标深化、从“治标”到“治本”价值升华,最终实现由“硬控制”向“软治理”转型。面对处在变革之中的治理困境,从产生腐败的根源上、文化治理的功能上、文化环境的治理上推进腐败的“软治理”,无疑对于破解当前腐败治理的现实困境具有重要的价值。将“软治理”与“硬控制”有机统一起来,推动腐败治理从刚性约束到韧性治理的转变,最终推动腐败治理范式的变革与转型,推动腐败治理体系和治理能力的现代化。

民工荒形成原因再探

民工荒问题绝非偶然现象,更不是某一原因造成的,而是由于近年来经济的高速增长、企业用工呈现的特定生产模式、因人口问题而导致的老龄化的加速、职业病对劳动力的损害增加、不容乐观的健康状况、基础教育的发展减少了16岁以下未成年人进入劳动力市场的供给数量等几大因素综合作用的结果。