现代学徒制下思想政治理论课“双师型”教师培养路径研究

为适应现代学徒制对人才培养的需要,思政课教师要更新观念,崇德修身,不断提高职业精神;树立终身学习理念,勤于学习,加强科研夯实理论基础,勇于实践,积极参与社会实践;主动学习优秀企业文化,不断创新教育思想理念,改进教学方式方法,将自己打造成现代学徒制不可或缺的"双师型"人才。

论高职思想政治理论课教学的创新——基于“05方案”教学改革的探索

"05方案"的实施要求高职思想政治理论课教学加快改革步伐,实现教学理念、教学内容、教学方法三方面的创新,以提高学生的职业能力,促进人的全面发展,培养高素质的社会主义建设者。

影响大学生职业生涯规划的因素和教育探析

随着我国高等教育的发展,大学毕业生求职就业成为当前我国高等教育面对的新问题。在日益严峻的就业形势下,本文通过分析大学生职业生涯规划的意义、影响大学生职业生涯规划的因素,提出高校进行大学生职业生涯规划的内容和措施。

新生思想状况的调查及其对策

在调查研究的基础上,对如何在新生中有针对性地开展思想教育工作进行了探讨,提出了应重视新生的思想政治理论课教学、改革和创新教学方法以及加强对新生的心理健康教育等措施来提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。

论职业教育的和谐发展观

（一）发展职业教育，将为经济提供有力的人才支撑，有利于促进经济社会发展和社会和谐。当前，我国劳动力就业市场和经济发展正面临着巨大的变化，社会劳动力就业迫切需要加强技能培训，产业结构优化升级也需要培养更多的高级技工。这些都要求大力发展职业教育。做好这项工作，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来, 具有重大意义。

高职院校学生思想品德现状与对策

为了更全面深入地了解高职院校学生的思想品德状况,笔者对广东的十二家高职院校的在校学生进行了问卷调查,根据问卷调查的情况,结合工作中的粗浅体会,分析高职院校学生思想品德特点,提出高职院校学生思想政治教育的途径。

心理和谐是校园和谐的基础

心理和谐是构建和谐校园的必然要求。角色转换与适应障碍,生活、学习和就业的压力,情感困惑和危机,交际困难等是大学生心理不和谐的原因。促进大学生心理和谐发展、构建和谐校园可采取以下对策:加强宣传教育,普及心理健康知识;建立一支高效稳定的心理健康教育师资队伍和完善的心理健康教育工作体系;将心理健康教育和德育教育有机结合起来;建立大学生心理档案,开展咨询活动;开展健康向上的校园文化,将大学生心理健康教育与社会实践教育紧密结合等。

浅谈高校创业教育的实施

实施创业教育是缓解就业压力的需要,是培养创业精神的需要,是促进经济转型的需要,是提升国际竞争力的需要。创业环境的不断优化、科技创业的美好前景和农民致富的迫切需求使大学生创业更具可能性。高校实施创业教育的措施包括培养创业精神、丰富创业知识、满足创业需要、提高创业能力、培养创业思维和掌握创业技巧等。

关注高校学生心理健康 构建社会主义和谐校园

本文阐述了关注大学生心理健康的必要性;列举了大学生心理不健康的种种表现;探究了角色转换与适应障碍,生活、学习和就业的压力,情感困惑和危机以及交际困难等是大学生心理不健康的“导火线”,而社会因素、家庭因素和个体心理因素则是大学生心理不健康的“根源”;提出了关注大学生心理健康、构建和谐校园的措施:全员参预,构建学生心理成长的社会支持系统;加强宣传教育,普及心理健康知识;将心理健康教育和德育有机结合起来;建立学生的心理档案,开展咨询活动等。

论社会和谐的消费伦理观

文章指出,消费伦理观制约经济社会发展。消费主义泛滥使人类面临重重危机。追求公正性与可持续性,在消费活动中遵守适度消费准则,实现可持续消费是社会和谐消费伦理观的应有之义。

从美德视域构建现代人的幸福伦理观

现代人在追求幸福的过程中往往丢弃了美德,迷失了方向,陷入了幸福误区,产生了形形色色错误的幸福伦理观。现代人构建正确的幸福伦理观应是一个不断追求美德、实践美德的过程,是追求奉献与享受统一、物质与精神协调、个人与社会和谐的全面幸福的过程,也是提高道德素质、塑造高尚品格、实现人生价值、促进人的自由全面发展的过程。