广东终身教育立法研究:价值意蕴、实践困境与进路选择

作为我国经济总量最大的省份,广东省是我国较早开展终身教育实践的地区之一,经过多年发展,已取得了一定的阶段性成果,但也面临一些困境。在建设中国特色社会主义法律体系的背景下,通过广东终身教育立法研究,一方面可总结广东省终身教育工作的实践经验,保障其法制化和规范化发展;另一方面,增强政策支持,引领和推动广东省终身教育事业发展,提高居民素质,促进学习型社会的构建,提升社会的治理能力和治理水平。终身教育立法对终身教育发展和学习型社会构建发挥着不可或缺的指引、评价和保障作用。本文从广东终身教育立法的价值意蕴、实践困境和进路选择进行探讨,以期为广东省的终身教育立法提供一些参考。

以产赋能导向下乡村人才振兴的运作模式及其困境分析——以中山市A村为例

【目的】乡村人才振兴是乡村振兴战略的重要抓手,高素质专业人才培育是乡村人才振兴的题中要义。因此,必须破解乡村人才资源短缺的困境,为实现乡村振兴提供强大的人才资源支持。【方法】以中山市A村为研究对象,通过实地调研、参与观察、问卷调查和访谈调查等方法,发现A村在“以产赋能”的振兴策略导向下,形成了以产业发展为核心、多方协同为辅助的乡村人才振兴模式,而这一模式在当前的运行过程中出现人才质量偏低、人才流失严重、本地人与外地人矛盾突出等问题。在现有政策框架下,可通过“引育用留”相结合的方式化解乡村人才振兴难题,各部门可通过分工协作、制定培育目标、完善培育内容、创新培育方式等路径破解乡村人才资源短缺的困境。【结果与结论】“以产赋能”振兴策略导向有利于乡村高素质专业人才的培育,通过产业振兴为人才振兴赋能,提供激活乡村其他要素的核心变量,从而反哺产业振兴、带动乡村发展。

经济补偿法律适用问题探析

经济补偿是劳动法领域的一项特色制度,体现了对劳动者倾斜性保护的原则,在调整劳资双方利益方面起着重要作用。实践中基于经济补偿引发的纠纷日益增多,而现行立法在具体适用规则上存在不足之处,导致不同地区在具体适用经济补偿机制时存在不同的做法,地域性"同案不同判"的情况日益暴露出该制度的不足。本文以理论为切入点,结合实践案例,厘清立法和司法现状,进而分析经济补偿法律适用问题。