电子签章系统在高校信息化建设中的设计与实现

随着高校信息化建设速度的不断加快,办公自动化系统(Office Automation System,OA)在高校管理中的使用越来越普遍。电子签章作为信息化建设的重要组成部分,以其法律性、权威性和证明性等特征,在高校校务管理中发挥着重要作用。本文旨在探讨电子签章在高校信息化建设中的设计与实现,包括系统构成模块、签章原理、实施步骤及安全保障措施,以期推动高校校务管理的全面电子化。

老年智慧教育的目标指向与实践路径研究

智慧教育已成为我国教育发展的主旋律,发展老年智慧教育是顺应国家战略发展的重要举措,是推动老年教育高质量、规模化发展的应然选择。发展老年智慧教育,需要立足国家积极老龄化战略,充分利用现代信息技术,开展以德为先、全面发展,面向人人、服务终身,因材施教、知行合一,共建共享、融合发展的老年智慧教育。践行老年智慧教育,需要从老年智慧学习平台的建构、老年智慧学习资源的建设、老年智慧课堂的打造以及老年智慧教学的实施等方面进行整体架构。

在线课程质量综合评价模型的设计和验证

课程质量是开放大学发展面临的最大挑战之一。为了保证课程质量,远程教育机构有必要对课程的结构和组成成分,以及课程规划、实施及其效果开展综合评价。然而,现有的在线课程质量评价标准维度不一,测量指标差异很大,且很少同时兼顾对课程本身质量和课程规划、实施和结果质量的评价。本研究在文献综述和内容分析的基础上,参考已有在线课程质量评价标准,通过对专家、授课教师和在线学习者的问卷调查法、成熟度模型(CMM)分析方法,构建一个涵盖对在线课程本身质量和课程规划、实施和效果进行持续评价的在线课程质量综合评价模型,并利用德尔菲访谈法和层次分析法,确定测量指标的权重赋值。最后,通过邀请远程教育专家、任课教师和在线学习者利用构建的模型,对随机挑选的课程独立评价的方式,对提出的在线课程质量评价指标体系的信效度进行交叉验证。最后,提出完善在线课程质量测量指标体系的建议和在实践中推广测量指标体系的策略。