让初中文言文教学走向现代化

任何事物都是在不断改变和适应新环境的过程中得到长久的发展,文言文教学也是如此,如果教师囿于传统的理念和形式,只会凸显文言文晦涩复杂的特点,不利于学生文言文兴趣和素养的发展。所以,作为初中语文教师,要积极改进教学策略,让文言文教学走向现代化,从而构建精彩课堂,让学生取得更好的学习成果。

注重课堂教学的科学性——谈初中语文的设疑教学

《中学语文教学大纲》规定:课堂教学是语文教学的基本形式,要努力提高课堂教学的质量。作为一个语文教师,应当怎样利用这一基本形式努力提高课堂的教学质量呢?我认为,除了要认真钻研教材,合理地设计教案外,还应注重课堂教学的科学性。科学的课堂教学,可以调动学生学习的主动性和积极性,只有当作为学习主体学生的积极性和主动性被调动起来了,教学效果才能事半功倍。下面就如何科学地进行启发式教学谈点肤浅体会。徐特立认为,知、情。

学会发展是素质教育的着眼点

教育作为一种有目的地培养人的活动,是通过促进人的社会化和个性化来展开的,而人的社会化和个性化过程就是人的各方面素质的不断形成和展现的活动过程,教育过程也就是一种对学习者的全面素质的开发和培养过程。素质教育的任务是全面提高和优化学习者的整体素质。因此,教育者必须关注主体发展,唤起学习者的主体意识,发挥主体的活动能力,以促进主体学会发展。其中,帮助学习者正确认识自我。

初中数学新探——以七年级课程为例

初中数学课程是小学课程的延续,与小学课程一样,它在开拓学生眼界,提升学生能力,培育学生素养,塑造学生人格,教会学生生存之道等方面发挥着积极的作用,与此同时,它与小学阶段的数学课程有着诸多的不同,如学习内容增加,学习难度加大,学习标准提升,不仅对学生,就是教师而言也是一场新的挑战。基于此,本文以初中数学七年级课程为例,尝试探究学科教学有效途径。