拓展高中英语深层阅读的教学策略研究

阅读是语言输入的一个重要环节，它不仅是读者与作者沟通的主渠道，在阅读教学中更是教师与材料间、学生和材料间以及师生间的一个互动的过程。阅读教学是基础英语教学中的重要组成部分，但是长期以来学生对阅读内涵思考欠缺、情感体验匮乏，阅读教学大多停留在表层理解上。这是一个备受英语界关注的问题。导致浅层阅读的原因大致如下：

基于逆向思维的高中英语教学实践研究

一、引言 逆向思维作为创造性思维的一个部分，虽然平时很少在英语教学中被提及，但事实上，逆向思维在全球教育变革方面的运用比比皆是，例如：翻转课堂可以说是教学环境教师观念逆向的典范，“先学后教”式课堂模式则是教学过程的逆向等。所以积极认知及实践逆向思维在高中英语教学中的作用，不仅有助于广大教师拓宽教学视野，解决一些按照传统教学来说是费时费力的、教学方法单一的问题，而且还能很好地活跃英语课堂气氛，对提升高中英语教学效果具有现实和积极的意义。

对体育高考生立定三级跳远训练方法的探讨

文章探讨了立定三级跳远的训练方法;方法：主要发展力量素质、速度素质、柔韧性素质和协调能力,特别是采用大负荷、超等长训练法进行力量训练;结果：经过一年的系统训练,考生成绩大幅度提高;结论：采用大负荷、超等长训练法进行力量训练,效果明显。

教师自身反思促基础教育改革发展

基础教育改革已经走过了11年的历程,回顾这10多年,教师作为推动教育改革发展的中坚力量对于新课改的发展功不可没,但是不少教师对新课改却仍有疑虑和困惑,自身也存在不少问题。面对各种新的冲击,教师要立足教学实际情况,融会贯通,灵活运用各种教学方法,不拘泥于某种固定模式,不盲从于专家权威,并将教研教学定位在积极的教学反思上,以新课程的要求作为自己教学的参照,用教学反思指导教学实践。

培养学生品质的探索

在教学过程中通过引导学生探索概念的过程,探索公式和定理发现的过程,探索问题的发现的过程,探索问题的不同解法,探索问题的多变性和探索问题的错误解法来培养学生的思维品质。

例说立体几何中的数学思想

解决立体几何问题经常用到各种基本数学思想,掌握有关的数学思想,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.下面介绍数学思想在立体几何中的应用,供参考.一、转化与化归思想转化与化归思想是处理立体几何问题的基本数学思想.

例说数形结合在解题中的应用

数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索,使抽象思维和形象思维结合,通过"以形助数"或"以数解形",可使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到优化解题途径的目的.下面介绍常见"

在体育教学活动中渗透德育

在体育教学中对学生进行思想品德教育，有着自身的独特优势。因此，在制定具体的教学任务时，要从学生、教材和教学条件等实际情况出发，有针对性地采取有效措施，充分发挥体育教学的德育渗透作用，真正做到既“教书”又“育人”。

一道课本例题的变式与猜想

在高三数学复习教学中,我们可以选取课本上较为典型的例题,对题目深入探究并作出变式与猜想,这有利于引导学生主动参与课堂教学活动,有利于揭示知识间的联系、开阔解题思想,从而提高学生的学习效率.本文以人教A版《数学》选修1-1第39页例3为例,谈谈自己在高三数学复习教学中的具体做法.一、题目例题如图1,设点A,B的坐标分别为(-5,0),(5,0).直线AM,BM相交于点同M,