基于CIPP模型的学科教学能力专项培训的质量评价体系构建

针对学科教学能力的专项培训历来是我国教师培训的重点,培训质量关乎教师的学科教学能力提升和各级各类学科教学质量改善的效果。有针对性地开展教师培训项目评估是保证培训质量的关键,基于CIPP评价模型并以学科教学能力教师培训的相关政策要求为依据,构建针对学科教学能力专项的教师培训质量的评价体系。

能力提升工程2.0校本研修案例研究——基于全国优秀展播案例

以19份典型推广案例为研究对象,旨在从教师培训的制度与机制建设、需求分析、团队建设、模式创新、考核与成果推广五大方面入手,探究切实推动教师信息技术应用能力提升的有效途径,提出组建分工明确的研修团队、精准分析教师的培训需求、积极推动案例分享和示范观摩等建议,并提炼乡镇学校开展信息化培训的关键点。

中小学教师数据素养工具应用现状调查研究

本研究通过对广东省不同地区中小学教师数据素养工具应用情况进行调查研究,深入了解数据素养工具的应用情况,明确教师在实践运用过程中存在的问题以及数据素养能力发展的诉求,分别从培训形式、培训内容、微能力认证研究和调动教师积极性四个方面提出了相应对策和建议,以期帮助中小学教师整体提升数据素养能力。

纸笔智慧课堂教学行为的量化研究

通过构建纸笔智慧课堂教学行为分类及编码系统,设计了纸笔智慧课堂教学行为相关变量,更加细致地描述和分析以纸笔智慧课堂为主的数字化教学环境下课堂教学行为。结果表明,数学课堂学生使用学生智能交互板(纸笔智慧课堂特有的学生学习用具)的比率更高,而语文课堂学生使用其他多媒体的比率更高。

智慧课堂学生行为数据挖掘与分析

通过文献分析对智慧课堂学生行为进行解读,并探讨课堂观察系统、数据挖掘模型建构等数据挖掘方法,以及讨论数据分析结果在学业成就诊断、预测和措施建议等方面的应用,进一步凸显智慧课堂学生行为数据背后的教育教学价值与意义。

一种用于无线传感网络安全的轻量级加密方案

针对无线传感器网络(WSNs)中的安全问题,设计了一种自动轻量级加密方案FlexCrypt,开发了一种支持传感器节点间移动性的新的动态聚类技术。在此基础上,引入了一种灵活的轻量级加密方法FlexenTech,通过基于每个传感器节点当前可用资源的加密参数的自动选择来加密数据,来控制加密的复杂性。FlexenTech与AES和TEA密码相比,这三种方法的平均加密吞吐率分别为91.23字节/ms、62.36字节/ms和40.78字节/ms。安全分析表明,加密方案可以抵抗暴力攻击、窃听攻击、中间人攻击、重放攻击等各种攻击。

纸笔智慧课堂互动反馈系统设计及应用研究

纸笔智慧课堂作为智慧课堂的一种形态,因回归传统书写、对视力影响较小等原因,受到学校欢迎。从教学互动反馈系统入手,结合智能纸笔技术特点,构建基于纸笔技术的智慧课堂互动反馈系统,并对应用案例进行分析研究。研究显示,纸笔智慧课堂互动反馈系统在提高课堂参与度、增强课堂互动效果、提高学生学习积极性等方面有一定的促进作用。