中学生数学思维能力的培养

中学数学教学重要的是要培养学生的能力，如正确迅速的运算能力、灵活运用能力、抽象概括能力、空间想象能力、逻辑推理能力、发现问题分析问题解决问题的能力、诸多能力中，普遍认为思维能力是形成各种能力的核心．下面是笔者在多年的教学中，培养学生的数学思维能力的几点做法．

创造性思维教学,激活英语课堂

一、创造性教学可激发学生学习动机与兴趣 英语教学过程是复杂的，它包括对学生听、说、读、写、思维、自学、交际能力、合作探究的综合能力等方面的培养。要培养这些能力，必须通过教师充分调动学生的积极性，引导学生生动活泼地学习，

英语分层教学存在的问题及思考

一、分层教学概述 分层教学，是在班级授课制下，教师在教授同一教学内容时，依一个班级学生的不同知识水平和接受能力，以相应的不同层次的教学深度和广度进行施教的一种教学手段。教师根据不同层次学生的差异性，最大限度地在教学目标、教学内容、课前预习、

离异家庭对学生心理健康的影响及教育对策

随着社会的不断发展,各行业对于人才的要求变得越来越高,学校在学生的培养中也要抛弃传统的“唯成绩论”,应当重视学生的心理健康,帮助学生形成健全的人格,实现学生的全面发展和核心素养的培养。

立德树人——融德育于初中教育教学的实践

对于每个学生而言,初中时期是较为关键的成长阶段,这个时期的学生个人意识开始苏醒,且世界观、人生观与价值观逐渐成型,如果教师可以做好引导,就可以帮助学生实现快速进步。本文将针对初中德育教育的意义和存在的问题进行浅析,并对德育与初中教育教学的融合进行进一步探讨。

初中物理教学与学生生活的融合——以“透镜”教学为例

随着教育体制改革深化和综合素质全面提升以及学科核心理念的推行,我国教育领域不断进行教学理念的转变和教学模式的创新,尤其注重生活化元素的引入。初中物理学科是学生掌握物理基础知识的重要环节,对于初中物理教学活动的设计,必须要重视对物理知识与实际生活的融合,如此才能够以激发学生学习物理知识的兴趣,并通过生活元素的融合和生活实例的展示以及实践操作来加强学生对物理知识的理解与掌握水平,借此来为提高学生学习能力提供有力的保障。本篇文章将以初中物理学科“透镜”一课的教学为例,针对如何进行初中物理教学与学生生活融合展开讨论。

例谈培养学生数学空间观念与几何直观能力

初中数学的学习中,空间几何占据很大的比例,因此,培养学生空间几何能力与几何直观能力对学生今后的数学学习有奠定基础的作用。空间观念是培养初中生创新精神的基本条件,也是当前初中数学教学的一项重要内容。随着新课程教学改革的不断深入,如何培养初中生数学空间观念与几何直观能力成为了数学教育的重要目标。

初中体育教学与德育教育融合的实践研究

中学是一个人成长发展的关键时期,是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。在过去长期的应试教育中,中学生在应试教育的压力下,常常以文化教育为先,忽略德育,往往导致学生在身心上存在一定程度的问题。体育这门学科中富含大量的德育资源,如学生参加体育运动,可以培养学生坚韧的性格和乐观的品质,在团体项目中,可以培养学生的团队合作和交流意识。在体育教学中渗透道德教育,有着自身的必要性和可行性。文章分析了体育教学与德育融合的意义,并结合实践予以探究。

核心素养理念下初中物理教学困境与突围

物理是一门非常重要的学科,如何培养初中生物理学科的核心素养是当前众多教师研究的重点问题.本文将详细分析初中物理学科核心素养的内容,并提出培养初中生物理学科核心素养的具体措施.

创设良好的问题情境引入新课

根据新课程标准的要求,7~9年级这一学段的教学应结合具体的教学内容采用'问题情境—建立模型—解释、应用与拓展'的模式展开,让学生经历知识的形成与应用的过程.而作为这一模式的首要环节——问题情境的创设,则显得更为重要.下面本人谈谈在新课引入这一环节如何创设出良好的问题情境.

浅谈新课程改革下的初中体育教学创新

初中生正处于发育的关键时期,初中体育教师应当高度重视初中生身体素质的提高.本文详细分析了初中体育教学的现状,然后提出了新课程改革下初中体育教学创新的具体措施.