初中数学教学中学生创造性思维的培养

现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,在未来的高科技信息社会中,学生必须要具有开拓、创新意识的思维品质.新课标强调将学生作为教学活动当中的主体,所有的教学活动都必须围绕学生展开,而创造性思维的培养也成为教学活动当中较为重要的一个环节.因此,初中数学课堂教学中必须重视培养学生的创造性思维能力.

初中物理教学中学生联想意识的培养

物理是非常有意思的一门学问，它和我们的日常生活息怎相关，要想使学生们对其充满好奇，喜欢物理，老师们经常在上课的时候进行提问，并且讲一些有意思的物理现象，给学生们去联想，去探索的空间，使他们能够喜欢上物理。基于此，本文对初中物理教学中学生联想意识的培养方法作阐述。

悦读·阅美——初中英语阅读教学培养学科核心素养的策略

素质教育的不断推行,迎来了学科核心素养时 代,更注重培养学生的语言能力、学习能力、文化品格与思维品 质’而初中英语阅读教学’很大程度上有助于核心素养的养成, 使学生形成多元文化思维。

初中语文古诗词朗诵教学中传统吟诵法借鉴研究

吟诵作为传统的朗读方法,注重情感表达和文化内涵,将书面化的文字表达转化成形象的表演。吟诵区别于朗诵的最大特征就是精神力量的体现,吟诵可以追溯至先秦,从《诗经》开始,人们就开始在田间地头或者庙堂高宇中唱诵,并代代相传至今。吟诵既不是简单的朗和诵,更不是我们理解的先民之劳作歌唱,而是根据自己所感悟到的诗歌情怀,通过声调、节拍"拉长声调"地读。在初中语文朗诵教学借鉴传统吟诵要考虑到教学模式和方法,不能生搬硬套。一、明确教学宗旨,加强基础训练初中语文朗读重视发音.