小学语文阅读教学有效策略初探

小学教育阶段语文阅读教学核心目标是培养学生的阅读能力，使学生可以具备丰富的语文涵养，并能够运用所学内容解析现实问题。但是从现阶段小学语文课程教学发展情况来看，虽然阅读课堂学习氛围比较热烈，但是事实上十分低效。文中主要针对这一问题，结合最近几年语文课程教学经验，对小学语文阅读教学有效策略进行分析。

浅谈小学班级文化建设

班级是学校对学生进行教育、教学管理的基本单位,建设和谐的班级文化自然成为教育、教学管理的一个重要环节。尤其在小学阶段,规范学生的行为和培养学生的习惯都离不开班级文化的促进作用。班级文化既是班级外在的精神面貌表现,又是其独特的班级个性内涵的外延,

借助数形结合思想 优化小学数学课堂

众所周知,数学是一门逻辑性与抽象性兼具的学 科,对于以形象思维为主的小学生而言,在学习数学时不可避 免会出现问题,此时就需要教师在教学中引入数形结合思想。所谓数形结合思想即将数学运算中数与形相结合分析和解决 数学问题,换言之将抽象复杂的问题转化为便于学生思考与理 解的问题,活跃学生思维,提高数学学习能力。对此,本文则从 多方面分析在数学课堂应用数形结合思想策略,望给予教师教 学提供参考。

推行“小班化”教学模式 打造现代学校特色品牌

一所学校要办出特色,办出自己独特的风格,首先要合理分析校情、科学找准定位,要有自己的办学思想和理念。经过学校领导班子反复酝酿,科学认真分析学校自身特点和发展优势,确定＂用制度与文化相结合的方式发展有灵魂的教育＂为办学理念,推行＂小班化＂教学模式,注重＂小组合作＂,打造现代学校特色品牌,使整个校园充满生机。