广东省高考物理选择题备考策略探讨

本文以高考物理选择题为重点,以近四年的考查知识点为依据,深入探讨了选择题出题重点和学生在答题时应掌握的策略,并且指出,只有扎实基础知识与灵活应用,方能在答题时制胜。

中学生时间管理与无聊倾向的关系

为了探讨中学生群体时间管理倾向、正念水平和无聊倾向之间的关系,采用青少年时间管理倾向问卷、正念五因素量表和无聊倾向问卷对214名不同年级的中学生进行问卷调查。结果发现:中学生的时间管理倾向、正念水平及无聊倾向在性别、年级上均无显著差异;时间管理倾向与正念水平呈显著正相关,无聊倾向与时间管理倾向、正念水平呈显著负相关;正念水平在中学生时间管理倾向与无聊倾向之间起部分中介作用。最后得出结论:为了改善中学生的无聊状态,应关注其时间管理的方式和效率,同时可通过提高其正念水平,如对中学生进行专门的正念训练或传授一些可运用于生活中的正念技巧,来降低无聊倾向。

把握广东高考政治新趋势,及时调整2012年备考策略

试题命制思路渗透研究性学习理念,重视考查学生的探究能力,已经成为近年来高考改革的＂风向标＂。此特点在2011年广东高考文综试题中的表现尤为突出,本文拟从探究题的特点、解题技巧谈谈2012年的备考策略。

花开“疫”散——疫情期间的中学德育路径探究

2014年,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也明确提出“坚持德育为先”。德育教育是学校所有教育行为的灵魂所在,对学校、教师及学生的行为具有价值指向的作用,是学校教育目标的最高追求[1]。对于知识体系建构及人格培养都处于关键发展期的中学生来说,学校德育更加重要。

在中学语文教学中实施创新教育

创新教育是由接受教育发展而来的,它是一种面向未来的、以继承为基础,以创新为目的的,继承与发展相统一的教育,它是素质教育的高层次要求,是新课标教学理念（自主、合作、探究）的具体体现,是培养学生创新意识,使之具有创新能力,成为创新人才的教育活动。创新教育的目标是培养创新型人才。中学语文教学更应该推进素质教育,渗透培养学生的创新能力。

培养中学数学尖子生的做法与体会

作为中学数学教师，培养数学尖子生是我们必须面临的一个重要的研究课题。有人说“数学尖子生可遇不可求”，也有人说“英雄在于磨练，人才在于培养”，我支持后一种说法。近几年来，我所任教的张草写等三位同学获2004年全国高中数学联赛一等奖，尹竞行同学获2005年全省高考总分状元，黄俊亮同学获2008年全省高考数学状元。现把近年来我的一些做法与体会介绍一下，请大家批评指正。

基于情境认知理论的中学物理实验教学研究

情境认知理论作为一种基于有意义学习并促进知识向真实生活情境转化的学习理论,与物理实验教学有着天然的适切性。从教育心理学和人类学双路径对课堂与学校环境的功能性实验教学与生活情境实验赋予理论诠释,以此建构物理实验教学的操作要素及其中学物理实验教学实践。

基于“研究一个数学对象基本路径”的预备知识教学--以“基本不等式(第一课时)”为例

“研究一个数学对象基本路径”是高中数学学习和研究常用的逻辑思考方法,“基本不等式”是预备知识部分的教学难点,对各个数学核心素养的要求较高,难懂难教.笔者运用基于“研究一个数学对象基本路径”的教学思路进行“基本不等式(第一课时)”的教学,使学生充分经历数学知识发生、发展的过程,实现初高中知识与技能、学习心理、学习习惯和学习方法的有效衔接.较好地实现新课标对预备知识的教学要求.

高中生物实验教学中学生生物核心素养的培育途径

高中生物教学中,实验既能让学生快速地掌握生物知识的原理,又能让学生的动手实践能力得到锻炼,通过实践,学生的思维得到启发,从而创造更加灵活的生物课堂,实验探索中,能够帮助学生搭建更加多样的生物世界,逐步提升学生的生物核心素养。

简析中学历史教学中学生家国情怀的培育——以中国近代史为例

家国情怀决定着学生的思想取向和行为选择,是历史学科核心素养中价值追求的目标,能够引导学生树立正确的国家观、民族观、文化观和历史观。中国近代史是一段最为屈辱、失去最多的历史,又是一段刀光剑影的抗争史、探索史和光荣史,很多历史事件都为培育学生的家国情怀提供了很好的素材资料。在中国近代史教学中,教师要善于运用这些历史素材,培养学生的家国情怀。

提高中学生定向运动训练效果的对策研究

随着教学改革的推进,更多的新型教育模式展现开来,而定向运动在体育运动中也属于较为新颖的一种,并且受到了众多学校的广泛应用。但是在具体实践中的实际训练效果不甚理想,教师及学生对开展定向运动的意义不够明确,所以本文作者进行了详细的阐述,并提出了提高中学生定向运用训练效果的具体策略。

2023年生物学高考广东卷第18题浅议与拓展

通过对2023年生物学高考广东卷第18题进行分析,对光饱和点的大小问题提出新的见解,对ygl群体高产原因提出更为合理的问题表述方式。并从叶绿素、Rubisco酶等影响光反应、暗反应的因素方面,对ygl群体的高产做出合理解释,指出高叶绿素含量并非叶片高光合速率的必需条件,适当降低叶绿素含量,反而有利于植物群体光合速率的提高。

2016年广东高考(数学)备考建议——“函数导数”板块

2015年高考是广东省独立命题的最后一次，其中数学试题延续了近几年的命题风格，试卷结构和题型与往年保持一致，重点考查基础知识、基本技能和基本的数学思维．解答题都有3个小问，其难度梯度设置合理，区分度更好．同时也呈现出一些明显的变化，逐渐向全国卷过渡．例如特别强化了对高一知识的考查，文科最后三题题型与往年一致，但理科的数列和函数调换了位置，增加了灵活性，要求考生有较强的运算能力、归纳推理能力和对知识综合灵活运用的能力．2016年广东高考将使用全国卷。

做新常态下有幸福观的中学校长

一个好校长,成就一所好学校,一个幸福的校长,成就一所幸福的学校,校长的幸福就是学校的幸福,师生的幸福。做幸福的校长,是目标;幸福地做校长,是践行;尝到校长的幸福,便是成功。笔者在文中主要从四个方面谈了＂做新常态下有幸福观的中学校长＂之观点：一、精教学、懂科研;二、善创新、成特色;三、重浸润、尊个性;四、重人文、办社团。

基于二元语义的中学信息技术课程教学评价研究

针对采用语言信息量度的中学信息技术课程教学评价问题,在构建中学信息技术课程教学评价指标体系的基础上,提出了一种将二元语义信息处理理论运用于中学信息技术课程教学评价的方法,并以实例对该方法进行了验证。

从近几年高考广东物理试题谈理综物理计算题特征

分析近三年广东高考理综计算题知识点和物理模型分布，探讨了经典题型翻新，组合和判断讨论思想的命题模式，为高三计算题复习提供一些参考．

诗意与风骨:基于宋元山水画鉴赏培育中学生的文化自信

在新的发展格局下,增进文化认同、坚定文化自信成为当前素质教育的应有之义。该文以宋元山水画为切入点,为坚定学生的文化自信提供全新、全方位的培育路径,通过品味宋元山水画的诗意和风骨,帮助学生提升文化审美能力、强化民族文化认同、树立文化自信。面对新时代的美育要求,教师必须以“讲解—引导—临摹—拓新”的多维度、多层次教学路径为发力点,培育学生的文化自信。

广东省农村中小学推广校园足球的研究

随着社会的发展,我国对于中小学的学生校园足球活动的开展越来越重视,而农村体育相关问题也一直是各界学者所研究的热点问题。本文基于探讨问题、总结问题、解决问题的逻辑学思路,通过对广东省农村中小学校园足球开展现状的调查分析,找出制约广东省农村中小学“校园足球”活动开展的因素,由此对“校园足球”在开展中遇到的问题进行总结与评价,并针对广东省农村中小学校园足球开展的实际情况提出合理有效的对策,提出一套完成的、具体的、可操作的农村中小学校园足球推广机制,为政府主管部门决策提供科学的依据。

地域文化研学课程设计——以惠州市水东街片区研学为例

以惠州市水东街片区典型的地域文化为例,从培养学生地理核心素养出发,根据相关研学课程设计标准,探讨地域文化研学课程设计的思路,并对地域文化研学课程成果展示与评价进行分析。

中学学生自主管理模式探究——把班级管理还给学生

中学班级管理,任务重,难度大。如何调动学生的积极性,发扬学生的主人翁精神,培养学生自主管理能力,做一名富有智慧的班主任,是一个教育工作者需要探讨的问题。从中学班级管理的现状及困境,学生自主管理模式的做法以及自主管理模式的意义三个方面进行阐述,探讨有效促进学生自主管理的途径。