主题式教学模式在小学数学教学中的运用研究

小学数学主题教学模式主要是指将数学教材中的知识内容进行整合归类,将同一类型的知识点拟定恰当的主题并进行合理划分,使小学数学教学内容可分为几大板块,让学生通过中心主题自主查找相关学习资料,通过亲自实践对数学问题展开深入探索与思考,并从中寻找正确答案解决实际问题,在整个学习过程中,让知识得到掌握与合理运用,进一步提升学生数学核心素养。而这种教学模式还可在一定程度上激发学生学习兴趣与积极性,使其将自身全部注意力都投入到教学活动中,通过自主学习体会学习的快乐。另外,一些较为抽象的数学概念也会因此而更加直观、生动、具体,为学生今后学习更高级数学知识奠定坚实基础。

如何走出小学作文教学的困境

讲到作文,这是一个令老师头痛、学生害怕的话题。教师怕教、学生怕写,这已成为当前作文教学中的一个普遍性的问题。目前的小学作文教学改革,正处于一个十分尴尬的境地:一方面,新的教学观念、教学方法、教学模式、教学流派层出不穷,作文研究成果空前繁荣;另一方面,社会的呼声越来越强烈——学生的作文水平令人担忧。这是一个值得深思的问题,也是我们广大语文教学工作者迫切需要研究和解决的问题。出于这样的考虑,我们以“如何走出小学作文教学的困境”为话题,邀请了19位专家、教师分别从作文教学的观念、指导、教材、评价等方面来谈他们各自的认识、建议或做法,希望能对改进小学作文教学有所帮助。

浅谈如何让德育之花在小学数学教学中绽放

德育是我国教育教学工作中永恒的主题，特别是在基础教育阶段，德育工作的开展对学生未来发展有着重要影响。因此，在小学数学教学中，教师应该加强对学生的德育，积极在教学实践中渗透德育思想，让德育之花在小学数学课堂中绽放，为学生思想道德素质的培养提供良好的保障。

浅谈如何使小学英语课内外活动生活化

陶行知先生认为:生活即教育。在他看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。他主张把教育与生活完全熔于一炉,这恰恰也是我们英语教学应该前进的方向。英语是一门语言,它时刻发生在我们的生活中。只有将英语的学习与生活接轨,将英语生活化才是小学英语学习最有效的方法。

春风化雨，润物无声——浅谈小学生行为习惯养成的几点做法

小学阶段是学习习惯养成的关键时期，特别在小学中低年级，学生年龄小、自控能力差，但模仿能力强，可塑性高，所以加强对小学生学习习惯的养成训练就成为每一个小学教育工作者义不容辞的责任。本文从班级日常管理、教师的言传身教和家校合作三个方面浅述笔者在行为习惯养成方面的几点做法。

小学低段学生绘画构图意识的培养策略

构图，是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。构图是学生学习美术的基础，同时也反映了学生的认知发展水平和绘画特征。本文旨在通过对小学低年段学生绘画构图范式的分析，了解低年段学生构图能力的发展水平及其构图特点，根据学生已有的构图经验进行适时、适当地指导，促使他们对绘画构图形成新的认识和理解，从而培养学生的画面构图意识，不断提升学生的绘画构图能力和绘画发展水平。

小学班主任转化后进生的对策分析

根据教育心理学可知,学生在发展过程中存在不均衡性,部分学生受各方面因素的影响会出现一些问题,主要表现为不能很好地掌握所学知识,无法实现知识的实际运用.在学生个体差异不断扩大的情况下,班级内后进生人数会不断增加,这就需要班主任采用科学的方法和措施转化后进生,实现学生整体能力的提高.

略谈小学英语课堂阅读能力的培养

阅读是理解和吸收书面信息、获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语听、说、读、写四大能力中最基本且最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量,丰富语言知识,提高语言的运用能力,这是提高英语教学质量的关键。小学生英语阅读能力的培养是小学英语教学的重要任务之一。一。

观摩小学英语绘本教学课例的思考

如何结合教材及学生的年龄特点,选择适合的材料进行阅读教学,是当今时代给英语教学提出的新课题。绘本作为阅读教材的有效补充,在培养学生阅读兴趣、发展学生阅读能力、提升学生阅读素养中发挥着重要的作用。有趣的文本内容更能激起学生阅读的欲望,在语言学习的基础上,学生从优秀的绘本中吸收优秀的外国文化,学习和了解自己生活圈以外的东西,最终实现阅读的真正价值和意义——促进完整的人的培养与发展。

探究性学习模式下小学数学有效教学的对策分析

为了提高小学数学的教学效果,应该注重开展探索性的学习模式,在进行小学数学探究式学习的过程当中,能够培养学生的主动学习性,掌握小学数学学习的方法,提高学生的数学成绩,本文主要围绕探究性学习模式下小学数学有效教学的对策展开分析和论述,主要是讲述如何在探究性学习模式之下开展小学数学,并且提高小学数学教学的有效性.

小学汉语拼音教学问题反思与优化方式探索

优化汉语拼音教学是提升小学汉语拼音教学质量的重点,以现阶段小学汉语拼音教学工作状况为基础,结合近年来小学汉语拼音教学特点和教学反思,分析其中存在的问题,提出优质的教学方案,以提升小学汉语拼音教学质量。

小学高年级课堂吵闹现象原因及对策

管理课堂纪律是一门学问。它既不是机械地苦口说教,又不是武断地责骂和惩罚,而是需要教师才华的展示、个性的渲染和人格的魅力。要真正想做到有效管理,值得每个老师认真总结、用心思考。

小学美术线描画教学反思

线描画是小学美术教学的独特方式,是以线条为主要的表达形式,是通过线条的流畅来表现绘画的。在小学的美术课程中,线描画是在培养学生的绘画兴趣中,以及提高学生绘画的能力,并且能够激发学生绘画的潜力等方面所起的作用。通过我努力的研究发现,线描画是一种特别适合小学生绘画的最新形式,是带有游戏性质的美术创新活动,通过写生、创作、临摹等方法对画画产生特别深厚的兴趣,提高了学生的审美观点以及文化的涵养。

让小学活动作文焕发生机与活力

目前,对于如何使得活动作文焕发出更多生机与活力,已经成为了每个小学语文老师需要去探讨的问题。在对学生进行作文写作教学活动过程当中,要让学生积极地参与进来,充分的展示每一个人的个性,让他们在活动中展现出自己创作潜能,尽情的去让学生的活动作文焕发生机与活力,鼓励每一位学生发散思维,融入真情实感,不断的提升活动作文写作质量和水平。

小学语文与班主任工作结合管理策略

班主任在教学过程中承担的不仅传授知识的职责,还需要了解学生的学习和心理、生理等各方面的情况,关注学生的成长,以满足学生健康成长的需要。但是,在传统教学模式下,班主任和学生还处于处于管理和被管理的旧时状态。二此时,小学语文教师可以利用自身优势进行工作管理,语文教师沟通能力往往较强,小学语文教师可以学会运用高超的表达沟通能力,以理服人,说服学生,改变学生,管理班级。

浅谈趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用

在教学关键环节加强对课程的研究,创新教研方式方法,是当代教育工作者的使命。小学数学教师要树立科学正确的教育质量观,提高教研能力,以高尚的事业心和充沛的教育责任感开展教学,做好育人工作。由于小学低年级学生的抽象思维能力十分有限,数学学习有一定的难度,教师需要重视开展多种多样的教学活动,使学生的学习兴趣能够得到有效激发,并在此基础上,帮助小学生集中课堂学习中的注意力,实现整体课堂教学效果的提升。文章就小学低年级数学教学中趣味教学法的常见类型以及具体应用策略进行探讨。

巧用教学素材,构建灵动的心理课堂

教学素材是课堂教学的重要载体,是上好一堂课的关键,在心理健康教育具体落实到课堂的过程中,如何选好教学素材,并将其融入心理课堂,是心理教师在备课及课程设计时经常要面对和解决的重要课题。但目前心理课中教学素材的运用上存在不少问题,为进一步了解心理教师对于教学素材使用的现状及存在的问题,通过问卷星在心理教师当中开展了问卷调查。基于本次问卷调查所呈现的问题,从教学素材的选择、加工处理、呈现、分析及回归五个方面结合相应的教学案例阐明教学素材的运用。

构建“六位一体”学教研训模式 畅通教育质量提升的“高速路”

教育教学质量是学校的生命线,是学校和教师生存与发展的生命。学校以中国学生发展核心素养为目标,以科学规范管理为标准,以强化提升高质量教师团队素质为核心,以狠抓教学质量为主线,以智慧高效课堂为手段,以人文关怀和谐共生发展为纽带,构建'六位一体'的校本研训模式,即'个人—年级—学科组—学校—家长—区域联动'.

发掘客家优秀传统文化提高美术课德育实效研究

中国优秀传统文化是中国人民的智慧结晶,是人类文明发展史上不可多得的瑰宝。客家文化作为中国传统文化之一,有着独特的价值取向和审美追求,对青少年学生的思想道德教育有着不可忽视的积极意义。在美术课堂教学中,教师应当深入发掘客家优秀传统文化中所蕴藏的德育资源和德育价值,采取有效的措施开展德育工作,提高学生的文化素质、道德修养和审美品位,增强学生的民族自尊心、自信心,培养学生的爱国主义情感和高尚的审美情操。文章从资源和途径两个方面,论述如何将德育和客家优秀传统文化有机融合,提高美术课堂的德育实效性。

基于理性之爱的家庭育才观研究

从教育孩子要有原则、注意给孩子磨炼的机会、不将孩子同其他人比较、学会赏识你自己的孩子等方面研究基于理性之爱的家庭育才观。家长要正确地去爱孩子,不能过于严厉或过于溺爱,父母要学习怎样把握这个适中的＂度＂。