挖掘教材美点 渗透审美教育——对中学历史课教学的一些尝试

中学历史课教学应努力挖掘教材美点 ,渗透艺术美、社会美。

如何尽快适应高考新模式——广东1999年始恢复地理高考

我省决定并已公布于1999年及以后高考恢复地理，实施3+X模式。即：在考试科目中全体考生都必须考语文、数学、外语3科，政、史、地、理、化、生6科则按高校招生专业要求分别规定主考1科和兼考1到2科。为实现新高考模式，必然使试题的深、难、信和区分度也有相应变化，我们提出一些见解和建议，抛砖引玉．望能给指导老师一点参考。

关于促进中学生素质发展的思考

此文先简述素质教育的内涵,后呼吁教育行政主管部门应加大实施素质教育的力度,指出学校全面推进素质教育的策略,概括论述了促进学生素质发展的策略：首先,应该提升教育实施者——教师的整体素质,这是直接影响素质教育效果的重要因素;其次,理念上要注重学生创新精神和实践能力的培养,关注学生发展的全过程;然后依据素质教育的内涵,具体从思想道德、科学文化、审美创造、劳动技能、身心健康五个方面论述了相应的策略和措施。

初中数学课堂教学中学生思维能力的培养策略

数学学习是构建在逻辑思维能力前提下的,数学学科固有的特征决定了其学习难度。因此,在初中数学学习过程中培养学生的逻辑思维能力是至关重要的一点。换言之,当学生碰到一个抽象化问题之时,可以通过脑海中的加工与思考,将其简化,这就形成了一个逻辑和思维的变化,有助于形成逻辑能力,有益于终身发展。那么,如何在初中数学课堂教学中培养学生的思维能力?

原版影片在中学英语教学中的应用

中学生经过几年的英语学习，已经掌握了一定的词汇，也逐渐掌握了基本的英语语法知识。当今社会资讯发达，从电视的英文频道、收音机的国外流行音乐排行榜等栏目中，从因特网的网页上，学生已初步接触过真实的视听材料。而我们老师将原版电影引进教学课堂是对教材教学的补充和扩展，由某一话题人手，对影片中出现的语言信息加工处理，用交际性任务来组织课堂教学，使影片、语言素材、教学活动以及涉及到的文化知识、情感态度等有机地融合于教学的整个过程，

浅谈增强中学体育趣味性游戏的教学运用

我国现在大部分中学体育教学尚未规范,素质教育已经在提倡,但仍未引起足够重视落实到本质。中学的体育课程大多以室外实践课为主,有时候可能由于天气原因,例如:下雨天或者下雪天,老师会选择在室内讲解体育界最近出现的有趣事件或者赛事来拓宽学生的视野。基本上没有普及过健康有效地锻炼方法,学生对于如何进行健康有效锻炼方面的知识几乎为零。学生缺乏相关的专业知识等导致对体育积极性不高,单纯地将体育课停留在浅层面的认知上,导致体育课效果甚微。

初级中学体育教学培养学生规则意识的现状调查

现代社会中存在着各种各样的规则制度,只有严格地遵守这些规则,才能让社会生活更加有序和谐。因为体育课程的学习内容与规则密切相关,为培养学生的规则意识创造了有利的条件。抓住初中阶段这个关键时期,通过体育教学这一有效载体,强化学生对规则的认知至关重要。为了了解当前初中体育教学中培养学生规则意识的现状,下面进行了一些初步的调查。

中学体育教学中的情感教育

体育教学与其它教学一样，是师生的双边活动过程，但它不是简单的教与学的相互作用。在整个教学过程中还存在着很有价值的“人际关系”，即老师与学生的相互关系。

高中体育教学中学生终身体育意识的培养研究

随着新课程改革的深入进行,高中教育教学形势发生了很大的变化。除了关注学生的学习成绩之外,对于身体健康也开始重视起来。高中体育教学模式开始有所转变,新的教学理念逐渐融入进来,加强学生体育锻炼,起到强身健体的重要作用。拥有好的身体,才能更好的投入到学习当中去,文章围绕新时期高中体育教学,结合新的教学理念进行分析,以学生终身体育意识培养为目标,在教学当中予以实现。

创新教育与创新型教师研究

创新教育的目标是培养创新人才,创新型教师是贯彻创新教育的主体。创新型教师应具备与时俱进的教育理念以及时代需要的专业素养。

信息技术课程中“任务”的设计

信息技术是一门集知识和技能于一体，极富创造性的课程，它要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时，信息技术课内容更新得很快，这又要求学生具有自主学习的能力。由于受应试教育的影响，信息技术学科的教学一般重视基本概念的识记与操作固定模式，教师的教学方法不能调动学生的学习情绪，学生的主观能动性和学习的积极性受到压抑，这样的教学效果就很差了。若采用“任务驱动法”来组织教学，让学生的学习活动与任务或问题相结合，

信息技术课备什么

备课是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名信息技术教师，面对新课程，在备课过程中应做到以下几方面。

开发惠州东江客家歌舞资源 推动本土音乐教育蓬勃发展

新课改提出改革课程管理,开发本土课程资源,音乐教育也要顺应改革需求,开展本土音乐教学,促进音乐教学多元文化与本土文化相结合。惠州东江客家歌舞文化是存在于东江流域地区的一种民间艺术形式,是惠州地区中学音乐教育的独特而重要的课程资源。本文从实践研究出发,探讨了对开发惠州东江客家歌舞资源的意义,并进而将研究成果转化为实际的教育资源,提出推动教学实践的途径和方法,推动惠州地区音乐教育蓬勃发展。

巧用多媒体优化地理课堂教学

教学过程是教师教与学生的双边活动过程，如果教师教得得心应手，学生学得轻松愉快，教学的效果就会很好。中学地理教学采用怎样的教学手段，才能创造最佳的教学效果呢？下面是本人根据多年利用多媒体教学的实践和探索，总结出优化地理教学的几点看法。

基于审美鉴赏的《〈诗经〉二首》教学设计

语文核心素养包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个维度。它与语文课程的特点———工具性与人文性的统一,是一脉相承的,只是它成了这个鸡蛋里的蛋黄,可以孕育出新的生命,为学生终身发展奠定基础。而诗词阅读教学是培养学生核心素养的良好载体,涉及语言、思维、审美和文化四个方面的内涵。

英语情感教学

情感教学，顾名思义就是指教师对学生、对所教的学科倾注全部感情，建立平等民主、亲密无问的师生关系，在和谐融洽的氛围中完成教学过程。十几年的教学实践使我深深地体会到，运用情感教学是顺利完成教学任务，培养学生思维能力的有效途径之一。

体育教学中从众心理的运用

“从众心理”的表现是人们在社会交往中，个体的某些非智力因素总是自觉或不自觉地受其他个体的影响。这种心理现象在未成熟的中学生表现得更为突出。学生的学习动机和兴趣的形成，受外部动机的影响很大。影响外部动机的有效方法之一，就是教学过程中经常运用的“从众心理”。在以往的体育课堂教学中，教师关注的是自己的教学能力是否得到体现，至于如何激发学生的体育学习兴趣和积极性，促进学生坚持和主动参与体育活动等方面则很少考虑。