初中作文教学探究

写作是阅读、认知、感悟、实践的交流与提升的活动。作文教学是培养学生观察能力、想象能力、思考能力、表达能力、创造能力的有效途径。目的是让学生做到会看、会听、会读、会说、会思、会写。作为语文老师，在课堂上应注重对学生语文综合素质的培养。

体验式教学策略在初中音乐教学中的运用

王旭教授在 《音乐教育论坛》中指出: 音乐教学 '关键在于体验'. 体验式音乐教学策略是一种全新的教育理念与方法, 旨在从'体验' 中实行对 '音乐知识' 的学习, 让学生充分体验到音乐的思想感情、 艺术魅力和文化内涵; 以学生的学习体验为线索, 引导学生多元化体验音乐, 并在学习体验中获得知识、 发展智力、 锻炼能力.笔者结合 《音乐课程标准》 关于'学生学习主体性' 的教学理念,把体验式教学策略运用在初中音乐教学中, 开展了一系列有效的教学实践活动.

新教材新思维:语文新教材使用心得

随着教育教学的不断改革,初中语文新教材为了顺应新的教育思想,实施了＂三个面向＂的教育精神。其主要目标是为了提高语文教学质量以及达到语文教学目的。在教学中要遵循现有的教学规律,按照科学教学的方法,时刻与＂语文素养＂相联系,在＂素养＂方面做充足的工作,进一步体现新语文教材的特色。主要以锻炼学生的语文素养为着重点,充分体现新教学教材的主体是学生而并非是教师本人的观点。

如何培养中学生数学阅读能力

阅读能力是学生可持续发展能力的重要一种.数学是一门科学,也是一种描述科学的语言.前苏联著名数学教育家斯托利亚尔曾说过:"数学教学也就是数学语言的教学."由此可见,阅读对数学教学的重要性.因此,数学教师应改变轻视数学阅读的传统观念,重视对学生数学阅读能力的培养.

生物课“合作——探究”教学模式的构建与实施

新课改的一个突出特点就是倡导探究性学习及培养学生的合作精神.探究性学习的实质是学生主动参与到学习过程中.它强调学生的自主学习活动.课堂上假如教师放手让学生自由学习.独自探究的话.一堂课看起来是热热闹闹的,但对一此学习困难的学生来说.则是无从下手.因此很多学生几乎是一无所学。