“职技高师”在校生的媒介素养现状及对策分析——以广东技术师范学院为案例

媒介素养教育是大学生文化素质教育和思想政治教育的重要组成部分,是培养大学生成为现代公民的重要途径。本文采用访谈和抽样调查相结合的方法,对"职技高师"在校生的媒介素养现状进行了调查分析,发现"职技高师"在校生的媒介素养状况不容乐观,并针对在校生媒介素养的实际情况,提出了开展媒介素养教育的具体途径。

加强培养培训改革创新,促进职教师资素质提高——广东技术师范学院职教师资培养培训实践

提高职教师资素质是提高职教人才培养质量的关键。国家大力发展职业教育,高度重视职教师资素质的提高。作为全国和广东省重点建设的职教师资培养培训基地,广东技术师范学院在职教师资培养模式改革和培训模式创新方面进行了有益的尝试。

来华留学生汉语教学管理的探索与实践——以广东技术师范学院国际教育学院为例

来华留学生汉语教学管理对提高留学生培养质量有重要作用。来华留学生的汉语教学既不同于中小学语文教学,也不同于高校中文专业的教学,有其特殊性,所以,需要对其教学管理的理念、体系、制度、手段等进行积极的探索。

职业师范特色的学前教育专业人才培养模式的探讨——以广东技术师范学院学前教育专业为个案

基于职业师范特色人才培养模式提出的背景,结合广东技术师范学院学前教育专业的建设情况,阐释了职业师范特色学前教育专业人才培养模式的职业性、师范性、适用性的特点,并提出了相关的构建原则,总结了职业师范特色学前教育专业人才培养模式实施的效果。

高校公选课现状、问题及应对分析——以广东技术师范学院为样本

广东技术师范学院公选课类别结构、教师职称结构及校区分布结构均有不合理之处,从学生问卷调查结果来看情况也不容乐观。由于思想认识不足、激励机制欠缺、开课审核不严、质量监控缺位、选课指导不足等原因,造成我国高校公选课在教、学、管等方面均存在问题,如开课数量不足、课程质量不高等。应从提高思想认识入手,努力开拓课源,加强开课审核及质量监控,搞好课程建设,加强学生选课指导,改进选课办法。

运用UPI量表对高校新生的心理状况分析——以广东技术师范学院为例

本研究用大学生人格问卷(university personality inventory,简称UPI)对06级3273名新生进行了测试。结果发现第一类学生占4.65%,第二类学生占20.04%,第三类学生占75.31%。新生主要的心理问题有情绪问题、性格问题、人际关系障碍和强迫症状。女生平均分显著高于男生。

高校学生主题党日活动的主题选择和价值评价——以广东技术师范学院为例

广东技术师范学院自2010年起开展"以德为行,以学为上"主题党日活动。本文着重研究了高校学生开展主题党日活动在主题选择方面需要考虑的因素,分析了主题党日活动对学生党员的教育培养作用。综合研究表明,"以德为行,以学为上"主题党日活动对提升学生党员的党性修养、"德学"素养、社会实践能力及发挥学生党员的先锋模范作用等方面具有重要的作用。

在校大学生网络成瘾现象调查——以广东技术师范学院为例

随着互联网的广泛运用,大学生网络成瘾问题日益突出.本文采用问卷调查法和访谈法,运用spss软件分析数据,从交往焦虑、睡眠质量指标分析我校大学生网络成瘾状况及原因,提出思考与建议.

师范生说课培养现状调查研究——以广东技术师范学院为例

通过问卷调查和访谈,了解到师范生对说课有强烈的需求但对说课的认识还不充分;学校对师范生说课技能的培养处于刚刚起步阶段。为此提出几点建议,以期为培养与提升师范生的说课能力提供参考。

高校实验室安全管理实践探究——以广东技术师范学院为例

近年来,高校实验室安全事故频发,形势不容乐观,从国家到学校逐步加强高校实验室安全管理。如何有效科学地对实验室进行安全管理,本文以广东技术师范学院为例(以下简称学校),从实验室责任体系、安全制度、宣传教育、准入体系、应急演练等方面深入实践探讨,探索建立适合学校实验室安全的长效管理机制,供同类高校交流借鉴。

关于大学诚信教育和诚信文化建设的探讨——广东技术师范学院诚信教育研讨会综述

本文对广东技术师范学院诚信教育研讨会上就“诚信及其重要性”、“大学生诚信缺失的表现及其原因”、“如何加强大学生诚信教育”和“如何建设大学诚信文化”等方面研讨的主要观点进行综述 ,以求对深化大学诚信教育 ,加强大学诚信文化建设有所启发和帮助。

女大学生面临的就业困境调查与对策研究——以广东技术师范学院2007及2008届毕业生为例

对面临毕业的女大学生进行关于就业歧视的调查,了解她们遇到的问题,分析各种就业歧视现象、数据背后隐藏的原因,并进行相关对策如法律、保障机制、文化、媒体、家庭、个人的分析和研究。为了保持客观性,调查中加入了男大学生的情况反映。

对大学生入党后再教育的思考——以广东技术师范学院为例

在大学生中发展党员是各高校党建工作的重要组成部分,对大学生的入党再教育工作是摆在我们面前的一项重要课题。通过问卷调查发现大学生的素质教育不堪理想,学生党员中存在入党后对自身要求有所放松的倾向,针对存在的不足和问题,从营造自律的氛围、严格考核机制、强化支部建立在班级上、开展社会实践等方面入手,积极探索一条有效的学生入党后再教育途径。

项目导向的管理专业本科教学体系研究——以广东技术师范学院管理学院为例

在项目管理理论的基础上,探讨项目导向的管理专业本科教学体系。首先进行项目导向的教学组织设计,然后进行项目导向的管理专业教学体系的构建,采取专业模块的划分、选择适当的课堂教学模式和实习方式,最大限度地提高学生的学习能力和社会能力。

关于志愿服务和提升大学生党员德学素质的思考——以广东技术师范学院为例

本文在分析当下大学生党员德学素质存在问题的基础上,结合志愿服务的主要特点,通过分析"德学100"青年志愿者活动,探索将志愿服务作为提升学生党员德学素质一个平台的必要性和可行性,以进一步促进大学生党建工作的发展。

浅析“三位一体”影视人才培养模式——以广东技术师范学院教育技术传播学院为例

广东技术师范学院教育技术传播学院(以下文中简称传播学院)编导专业以创新能力培养为核心的兴趣型学习、应用型研究、创新型实践"三位一体"为内容,以"建立健全的教学考评机制、开放性的实验室管理机制"为保障的角色体验式影视事业型人才培养模式,多年来培养出一大批具有创新精神和创新能力的优秀人才.结合我国现阶段教育教学改革的实际,"三位一体"影视人才培养模式的探索实践对进一步深化我国高等教育教学改革有着重要的借鉴意义.

高校学生身体素质现状与对策研究——以广东技术师范学院为例

以反映学生速度、耐力、力量的身体素质项目为基本指标,通过对广东技术师范学院2008级学生入学3年来在校期间身体素质的追踪调查,客观地反映当前普通高校的学生身体素质的变化特征,并对调查结果进行了统计与分析,对存在的问题提出了相应的建议和措施.

“3+2”职教师资人才培养模式探索——以广东技术师范学院为例

开设"3+2"职教师资班,推进职教师资人才培养模式综合改革,是构建广东现代职业教育体系,促进中等职业教育与高等职业教育衔接的有益探索。文章针对广东技术师范学院职教师资人才培养中出现的"招生难、生源质量差、培养目标模糊、学生就业难"等现实问题,从探索新的招考方式、制定职教特色突出的人才培养方案、打造"双师型"师资队伍、推进校用合作等多角度、多层次提出改革的思路。

高校“质量工程”建设的思考——以广东技术师范学院为例

教学工作是高校的工作重心,提高人才培养质量是教育工作的关键。广东技术师范学院高度重视教育教学质量的提升,教学质量与教学改革工程项目的建设对全面持续推动高校教育教学改革、提升办学水平和教学效果,进而提高人才培养质量具有重要的推动作用。

基于问题为导向的实验室建设与管理实践探索——以广东技术师范学院为例

针对目前广东技术师范学院(以下简称学校)实验室建设与管理存在的状况和问题,以学科建设为龙头,以问题为研究导向,从实验室管理体制、规划布局、实验队伍、实验室建设、实验室开放共享等方面的问题深入研究,提出建设对策并积极推行,提高实验室建设与管理水平,提升学校应用型大学的核心竞争力。