基于培养科学思维的问题创设——以“神经调节和体液调节的关系”为例

通过"特殊到一般""点-面-点""逆向"三种思维对"神经调节和体液调节的关系"的三个教学环节进行问题设计,浅谈如何通过问题创设这一策略来培养学生的科学思维品质,落实学科核心素养的培养。

创设教学情境,促生物学有效课堂形成

基于学科核心素养,结合高中生物学教学实例,例谈借助生活、科学史及科研实践进行情境创设,以促进生物学有效课堂的形成。

理解“重心”意 巧解相关题

一、地理学中的“重心”及应用 “重心”的概念源于力学，是指在区域空间上存在某一点，在该点前后左右各方向上的力量对比保持相对均衡。美国学者沃尔克（F·Walker）于1874年首先将这个概念使用于人口，如果把地区人口分布形象地理解为人口分布图上具有确定的点值和位置的散点群，则在平面上全部力矩达到平衡的支点就是人口“重心”。

高中生物学与其他学科之间的触类旁通

在高中生物学教学过程中会遇到多种多样的问题，有时候如果仅盯着手中的教材和教参可能无法很好地给学生解释；利用物理、地理、化学和数学学科的观点和知识来解释生物学的一些问题，可得到事半功倍的收获。

基因工程中的单酶切与双酶切

在分子生物学实验中,一般都会使用两种不同的限制酶同时处理目的基因和载体,以防止目的基因和载体出现自连或反向连接的现象。本文举例说明如何采用两种不同的限制酶来构建一个dsRNA的载体。

体育课教学场地设置四妙用

科学利用场地进行有效教学,能提高学生的兴趣和锻炼身体的自觉性,有效地发展学生的身体素质,促进身心全面发展。

如何编撰体育工作《年鉴》

编撰体育工作《年鉴》是学校各项体育教育活动的记录和见证，也是评估学校体育工作、科学研究和教学改革的真实依据。笔者经实践总结，认为学校先应制定好“体育日志”，将每日活动内容记录，然后进行科学有序地整理，分段归类，再搜集资料，汇编成册，规范管理，形成本校特色。

浅析摩尔根的假设

2013年揭阳市高三调研考第27题：果蝇的某一对相对性状由位于X染色体上的一对等位基因（N和n）控制,其中的一个基因在纯合时能使合子致死（X^NX^N、X^nX^n是纯合子,X^NY、X^nY也可视为纯合子）。科学家为了确定致死基因,用一对果蝇做了杂交实验,得到F_1代果蝇共185只,其中雄蝇63只。请分析：

从诗词教学到诗意校园——一节语文课的课外迁移

一、语文课堂＂节外生枝＂催生校园诗社2010年4月6日,高二（16）班第六节语文公开课,黄老师讲授唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》,课后黄老师找我征求意见。我说：这节课跟我听的所有语文课都不同,我的判断有如下两种可能：第一,你为这节课做了精心准备,并且事先也让同学进行了较长时间的准备；第二，你平时就注重学生的文学修养尤其是诗词修养的训练。

考不好 怎么办——一次心理咨询引出的思考

一天晚上，我正在办公室看书，一个女孩打电话到心理咨询室，她说：“老师，我心情很不好，很难受。”说完就在电话中哭了。“什么事让你这么难过呢，我可以帮助你吗？”我问道，她说：“这次考试我又是全班倒数第一名，我觉得自己很笨，很没有用，一直是班里的倒数第一，

学陶念陶的感情与浅思

在纪念生活教育运动85周年、陶行知诞辰121周年之际，讨论“为什么纪念陶行知，学习陶行知什么，怎样学习陶行知”等既老又新的话题，是否会有人认为过于“鸡肋”，我不清楚，但我却实实在在地认为这是一个严肃、深沉，又很难切中肯綮的问题。

仿生学降解餐盘纸

我家在惠来县的澳角村,村里人每年都要出海捕鱼、捕虾,因此每年村里的晒场上都会堆积大量的虾壳,不但气味难闻,还污染环境,所以我一直在思考,能否将这些虾壳变废为宝呢？

保持适度紧张 准备迎接高考

随着高考的临近，学生的压力越来越大，来心理咨询室咨询的学生也越来越多。一天下午，一个女孩走到心理咨询室门口，问道：“老师有空吗？我想咨询。”我点了点头。女孩坐下后，就主动说明了自己的来意。

潮汕话的发展现状及保护——兼论“潮汕方言字典文广”的使用情况

我国语言大致可分为七大方言--北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言和闽南方言。其中，潮汕地区使用的属于闽南方言，并在数千年的历史传承中，形成了不同于闽南方言、以十五音为基础的潮汕话。

增强化学教学兴趣性,提高化学课堂教学有效性

在新的教学理念指导下,要培养出现代社会需要的高素质人才,必须充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用,我们教师必须重下一番功夫研究,如何使全体学生提高学习兴趣,或愿意在教师的指导下进行积极主动的学习,使课堂四十五分钟发挥最大的有效性。

基于STEAM教育的实例——以“无菌技术中的倒平板操作”为例

用科学探究理念,依据人教版高中生物选修1"微生物的实验室培养"一课内容中的倒平板操作,用源码编辑器Kitten4.0在线设计了一款教育游戏:按照实验操作顺序进行点击,点击正确得分,错误不得分或结束游戏,以操作得分进行评价。通过游戏引导学生理解无菌技术的操作,同时落实STEAM教育,也更体现生物核心素养理念。

易安装型洗衣机进水管

一次帮妈妈拖地时，不小心碰掉了洗衣机进水管连接水龙头的部分，水龙头的下端也被磕坏了。妈妈知道后，一边念叨着连接进水管有多费劲，一边把我臭骂了一顿。 我心里很不服气，不就是拧进水管吗？把它套在水龙头上，拧紧四个螺丝钉不就好了。老妈见我不开口，知道我不服气，就说：“柜子里有个新水龙头，你去装吧。”

浅谈新课程背景下的化学新课堂

教育的最终目的是使学生走出校门,能够适应社会,能在社会之中进行生产和社会活动.传统的课堂教学中,教师把学科的主干知识和关键知识提取出来了,使之与具体情境之间的联系相隔离,错误地认为掌握了主干知识,便能运用于生活实际中.这就使得化学远离了生活和社会,使得学生个个学得'满腹经纶',但却不一定能解决一个实际性的问题.因此,本文笔者从对新课程的认识、对新课程的实施情况以及实施新课程的体会三个方面浅谈新课程背景下的化学课堂.

稳定同位素的示踪方法简介与试题命制

对人教版新教材关于同位素标记法的描述进行分析,介绍稳定同位素的简单示踪方法,基于核心素养命制了一道应用^(13)C标记的试题,并对试题的平均分、难度和区分度进行了综合的评价与分析。

基于PCK的实践——自制教具模拟DNA复制

利用PCK的理念,把随处可见的拉链材料制作成教具,模拟有关DNA的复制,为课堂教学提供了很大的方便,同时提升了课堂的可行性和有效性,有利于教学,适合向各学校推广。