初中生物课堂教学的导入艺术

初中阶段的学生形象思维比较活跃，对事物以感性认识为主，喜欢并善于表达门己的思想，求知欲非常旺盛，学习知识多凭兴趣。因此，在组织教学过程中，用多种独特、趣味、新鲜的类型的导入很能引起学生的兴趣，使学生顺利白觉地进入到教师所设计的学习情境之中．使教师的“教”与学生的“学”产尘共鸣，刨设一种和谐的教育环境，为教学的成功和学习质量的提高提供了有利的前提条件。

谈带电粒子在场中运动问题的解题策略

带电粒子在电场、磁场及复合场运动的物理题是历年来高考区分考生能力的一类重要题型,在高考中所占份额相当大。本文剖析了带电粒子在场中运动的规律及解题策略,旨在提高学生分析综合的能力和灵活运用知识解决问题的能力。