妙用呼应关系 巧解完形填空

本文的“呼应关系”指选择项即备选词与完形填空的上下文的相互呼应,这种呼应使得文章上下文语句内容通顺,情节合理,行文连贯等。妙用这种呼应关系,可以快速地选择正确答案填空,准确地还原文章的本来面目。笔者在课堂教学中,妙用下面几种呼应关系,在解答完形填空方面取得很好的教学效果。这里以2023年高考真题为例,谈谈这些呼应关系的妙用。

高中物理图像法考点归类与例析

《考试大纲》能力要求中明确指出,要求学生具有阅读图像、描述图像、运用图像解决问题的能力。从近几年的高考情况来看,以图像及其运用为背景的命题,成为历届高考考查的热点。高考试题中均把物理图像作为重要的考查内容,从不同的侧面考查考生观察分析、收集信息、推理判断、作图处理数据和用图像解决物理问题的能力。

高中数学教学中对学生核心素养的培养——以“等差数列”教学为例

对“等差数列”教学中学生数学核心素养培养的探讨，帮助高中数学教师寻求培养学生核心素养的有效途径，意旨培养学生适应终身发展和社会发展的必需品格和关键能力．

高中古典诗词教学策略初探

随着国学兴起,弘扬传统文化的方式勃兴,古典诗词在社会生活中随着宣传力度以及形式多样的电视节目也掀起热潮。在教育上与对学生的考查上,古诗词的比重日见增大。在第二季"中国诗词大会"蟾宫折桂的复旦附中16岁女生武亦姝因本次诗词大会精彩的表现而走红。而她的老师也坦言,武亦姝仅是个例特例,在中学语文教学中,诗词普及仍存在极大的困境。下文对教学中出现的问题及古典诗词的教学策略做一些探讨。

构思有方法,设计才巧妙——探究构思高三数学试题评讲课的设计

高三的考试,可谓家常便饭。一周一小考、一月一大考,周考、月考、联考、统考、模拟考,总之,频率非常之高。考试评价要想提高可信度,关键在考后试题讲评过程中,如何构思才能取得设计巧妙,打造高效课堂。老师们可谓是"八仙过海,各显神通"。结合多年的教学经历,探究构思高三数学试题评讲课的设计。

重视篮球个人防守能力的加强与提高

近几年，篮球运动向高、快、准的方向发展。随着进攻技术的不断完善和创新，必然对防守技术、能力提出更高要求。个人防守能力是组织各种防守战术、制订各种防守策略的基础。没有高水平的个人防守能力，全队的防守体系必然脆而不坚，不堪一击，更谈不上主动性、攻击性的防守。因此，在平时的训练中，我始终把提高个人防守能力放在重要位置。

高考应用题备考建议——回归教材,跳出教材

数学应用能力，一直是学生尤其是高中生所应当具备的。随着“新课标的实施以及高考改革”,数学应用能力愈发重要。而数学应用题是考查数学应用能力的一种主要形式，虽然高考卷数学应用题的难度适中，却使许多考生捉襟见肘。高考数学不仅要结合教材，把握精髓，回归教材理念，同时还应举一反三，跳出教材，充分利用教材知识，全面提高学生的解题能力。

解题教学中落实数学运算素养的实践与思考

文章针对当前高中学生普遍存在“一看就懂,一听就会,一算就错”的问题,依据章建跃主任的观点,结合教学实践,探讨如何在解题教学中落实数学运算素养.

一题多变,看函数y=Asin(ωx+φ)图像

对一道函数y=Asin（ωx＋φ）图像题多变、错解、多解的研究,帮助学生识函数y=Asin（ωx＋φ）图像,理解数y=Asin（ωx＋φ）图像变换、应用.

浅谈指导学生学习散文的策略

散文作为一种常见的记叙类文学体裁,不但具有"形散而神不散"的特点,而且能将作者的情怀完美地诠释出来。散文文体的特殊性,使得其在一定程度上阻碍了初中生的学习与理解。基于此,初中语文教师应探索出更为有效的教学方法及策略,以应对其文体的特殊性,提升初中生对散文的理解能力。

数学课堂教学探趣——“好奇、好问、好动、好胜”

中国古代教育家孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者.＂枯燥的高中数学课堂何来＂乐之者＂？探数学课堂之趣迫在眉睫.让学生默契配合,在愉快热烈的课堂氛围中完成教学任务,可以充分利用学生＂好奇、好问、好动、好胜＂的特点.

让学生轻松搞定三视图——以2017年广州市第二次高三模拟卷第12题为例

三视图频繁出现在各类数学考试之中,而能顺利完成的学生并不太多.学生在为空间想象能力不强而苦恼的同时,渴望得到搞定三视图的方法,不会与这常见5分题失之交臂.鉴于此,笔者参阅了相关资料,以2017年广州市第二次模拟卷第12题为例,浅谈如何让学生轻松搞定三视图.

一审二译三润色

“一审二译三润色”即“审题、翻译、润色”三个步骤，这是笔者在高考备考过程中指导考生书面表达时使用的方法，效果较好。这里以2016年高考英语书面表达题为例介绍这种方法的应用。

以“问题导学”教学模式引领高三数学复习教学的研究

问题导学是指在数学教学活动中,以多个问题为载体,为学生提供独立思考和合作学习的机会,鼓励学生挖掘问题蕴含的数学知识,进而达到较好的复习效果。主要围绕问题导学模式的实质、数学复习教学在问题导学模式的具体应用等方面展开讨论,旨在为学生掌握学科知识和解题方法提供一种有效的教学策略,在学生分析和解决问题的过程中,锻炼他们的思维能力,促进数学复习教学有序开展。

爱心创造奇迹

钱理群教授曾在“我的教师梦”的演讲里谈起他对“教师”工作意义与价值的理解,说作为一名教师,我们追求的,而且也是我们唯一能做的,就是成为我们的学生在青少年时代美好记忆的一个有机组成部分。尽管他们在以后的现实生活的影响下,会走上不同的道路,即使走向歧途,青少年时代的美好、神圣的回忆却是无法抹掉的。或许在某一时刻,由于某一机缘,在他们的心上会掠过我们的身影,想起我们有意无意地说过的某一句话,那都会给他们的心灵带来片刻的温馨。这正是对我们今天的劳动的一个回报。即使学生把我们忘却了,我们仍会感到满足,因为我们毕竟曾经试图引导学生创造善良、美好的童年、青少年,使他们有过一个做梦的年代。一个人有过、还是从来没有过这样美好的经历与记忆,是大不一样的。我们的意义与价值,正在于以自己的存在,向学生证明,尽管不合时宜,人还是可以以那样一种方式生活的。

核心素养理念下的初中数学课堂教学实践

初中是学生在学习中的重要阶段,学生在初中这一阶段会对数学学习有一些比较深切的认识。所以,教师也非常重视学生在这一阶段数学能力的培养,采取创新的教学方法以让学生充分融入到课堂学习当中。与此同时,课堂教学方式的创新应该与教学背景相结合,首先要对学生目前所掌握的知识状况进行了解,在教学过程中将核心素养的培养在教学过程中进行融入,最终使学生在课堂实践中的核心素养得到有效提高。

对一个遗传育种问题的反思和拓展

遗传育种因其与实践应用密切相关，是当前考试的重点，也是学生学习的难点，特别是在单倍体育种和多倍体育种这一知识点中学生很容易出错。笔者在教学过程中就遇到过这样的一些问题，实践证明，这一问题具有一定的普遍性，解决好了，将有利于学生准确理解育种方法和原理，有效提升学生的逻辑思维能力。

深度思考2018年全国卷Ⅰ文科第15题

《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)要求学生能够根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系,能够用直线和圆的方程解决一些简单的问题,初步了解用代数方法处理几何问题的思想.虽然在近几年高考中'直线与圆的位置关系'的考题多为简单题或中档题,突出对基础知识与基本技能的考查,但既源于基础.

浅谈高中语文古典诗词鉴赏教学

古典诗词短小精悍,字字珠玑,是中华传统文化的瑰宝之一。学习、鉴赏古典诗词的过程犹如徜徉花海,染其'色'、闻其'香'、尝其'味',不仅可以提升学生的语言表达能力,还能陶冶情操,让学生对民族文化产生自觉认同感和自豪感。然而从实际情况来看,中学诗词鉴赏教学在背诵积累、梳理文意等方面虽然取得了一定的成效,但也存在诸多问题。

议论文事例叙述的常见问题及对策

尽管高考作文不限定文体,但'在文体的选择上,考生选择最多的仍然是议论文'(广东高考语文科评卷组组长、华南师范大学陈少华教授语)。因此,能否写好议论文直接关系到很多考生高考作文的成败。下面,本文针对学生在写作中叙述事例时常常出现的问题,提出自己的浅见,以就教于同人。一、议论文事例叙述的常见问题1.叙述过多以致文体不明议论文之'叙'不同于记叙文之'叙',议论文中的'叙'是'概叙'。