关于教师继续教育健康发展的思考

从分析教师继续教育的基本内涵及特征出发,深入探讨发展继续教育的必要性,并提出健康发展的建议和措施。

关于教师继续教育健康发展的思考

继续教育是经济建设和科技发展对现代化人才的需求而提出的迫切要求 ,具有经济、社会、教育发展的长远效应。文章从分析教师继续教育的基本内涵及特征出发 ,在深入认识教师继续教育的基础上 ,探讨了发展继续教育的必要性 ,这是实现继续教育健康发展的立论之基 ,文章还提出了促进教师继续教育健康发展的重要措施。

历史课新教师参与式培训初探

了解参与式教师培训的内涵和意义，通过对历史课新教师参与式培训的探索，认为要使培训顺利开展，必须精心选择和设计培训内容，组织好实施的过程，把握好几个关键环节，努力克服存在问题，使这种培训过程成为教师实现自我发展的有效途径。

“单摆周期与摆长关系”的研究式教学

现代教育思想倡导研究性学习,注重知识获取的过程,而不单单是结论.教师应着力为学生探究营造一个良好的环境和氛围.使学生在教师的指导下,主动运用知识,积极参与研究,自觉地发现问题,摸索解决问题的方法和途径,培养学生的探索精神和创新能力.

浅议历史教学方法的选择

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，为此，新一轮历史课程改革提出“历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的观念，鼓励教师创造性的探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动。为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣，

妙用语文教学中的朗读

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的总目标是“培养学生热爱祖阳语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语言学习方法”，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜力”。在课程改革中，我们始终强调语文教学要发挥“工具性和人文性的统一”。究竟怎样贯彻落实课程目标和课改精神，是仁者见仁，智者见智的。

创设民主的语文课堂

学生是学习和发展的主体，当前的语文课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。从某种意义上说，教学的民主程度越高，学生自觉学习的热情和能动性就越高，课堂教学的效率也就越高。语文教育工作者必须更新观念，政变过去那种高高在上、专制独“言”的教学模式，让民主的教学方式走进语文课堂，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提高他们的创新意识和能力。

中学生心理健康教育新论

拥有一个良好健康的心理，是学生必须具备的基本的学习心态。这种健康心理包括自信心强、有坚强的毅力和吃苦耐劳的精神以及不畏惧各种困难、富有胆识、勇于追求和探索等积极向上的思想意识。自信心是中学生挑战生活各种困难的精神动力；毅力是他们克服艰难险阻、提高竞争意识和能力的有力保障；胆识是他们开拓进取、努力向上，攀登人生事业高峰的精神源泉。中学生只有具备自信心、毅力、胆识这三大精神法宝，才能在学习生活中挑战和克服各种困难，为今后走向社会、面对各种竞争提供精神力量和动力支持。