例析新西兰“几何与测量”领域内容标准

本文介绍了新西兰教育部2009年出版的《1～8年级数学课程标准》中7～8年级＂几何与测量＂领域的内容标准,并用两个案例加以解释,以期思考与借鉴.

学写有真情实感流畅得体的文章─—兼谈改革现行语文教材

学写有真情实感流畅得体的文章─—兼谈改革现行语文教材广东揭阳真理中学黄忠勇最近读到我校初二学生的一篇征文，名为《意外》。该文写小作者为了参加一次全国性的征文比赛，苦思冥想，废寝忘餐，向鲁迅借几句警语，向莎士比亚讨几行名诗，向泰戈尔抄几段美文……经过一...

数学课堂提问的实践

课堂上提问的目的是为了让学生思考问题,深化对所学知识的理解,培养学生分析问题和解决问题的能力.成功的设问可以开启学生的创新思维,影响着数学课堂教学的效果.采用灵活多变的方式进行提问,是启发学生积极思维,提高学生的学习兴趣,吸引学生积极参与课堂教学的一种有效手段.教师只有讲究课堂提问的方式和方法,才能使数学课堂教学充满活力,学生才会有＂一番觉悟,一番长进＂.

女明星镜头怪癖大揭露

■郑秀文症状:喜欢把左脸凑向摄影师病因:觉得左脸比较美艺人拍照有各种角度,郑秀文独对自己的左脸情有独钟。每每发唱片,专辑的封面照几乎都是"向左走"。据说,Sammi私下一直坚持认为,自己的左脸要比右脸好看,所以摆pose都要侧过身子,把左脸凑向摄影师。但也有媒体说,郑秀文拍照的样子,好像有"软骨病",喜欢把手脚的骨头折得跟别人不一样,像是受过训练的模特儿,颇为另类。

以“学”论“教” 科学评价

在新课程实施后,我把从英语新课程标准(2011版)中所学到的教学理念运用到我的教学过程中,力求改变以上的状况。实践证明,新的教学评价方式不仅能有效地调动学生的学习热情,挖掘学生的学习潜力,发展学生的自学能力,还能把这种学习热情贯穿于英语课内外,使学生真正快乐地学好英语。本文将结合新课程实施以来的教学实践,以我的一个教学设计为例,谈谈如何以学论教,科学评价初中英语教学。

构建人文学校 打造精神家园

学校的人文精神涵养、决定着全体师生的文化内涵和发展高度。近几年来，笔者和学校同仁们一起致力于人文校园建设的探索，逐步建成了涵雅养优的人文环境，形成了扬慧促学的人文管理，推进了唯真求实的人文教育。三位一体的人文校园，给予了师生更大的生长空间和成长力量，使学校真正成为师生共同的精神家园。

开展英语合作学习,培养学生合作技能

本文论述了开展中学英语合作学习方法的意义、定义、内涵、要素、方法和理论依据。中学英语教学广泛推广合作学习方法有利于面向全体学生,有利于学生语言实践活动全面开展,有利于提高英语教学效果。