智慧教育时代出版社助力课后服务新实践——以广东教育出版社墨豆书法课程为例

文章以广东教育出版社墨豆书法课后服务课程开发实践为例,结合智慧教育的内涵及时代特征,总结了智慧教育时代出版社课后服务课程的开发思路,即树立科技赋能、因材施教的课程核心理念,设置活动主题、学科融合的内容构架,创设情景式、任务式的学习范式,构建虚实结合、“双师”协同的教学模式,引入过程性、综合性的评价方式。基于此,文章提出“创新立体化服务模式,健全教育服务运营平台”“跟踪智能化教学管理,升级课程教育服务体系”“探索协同化产业合作,延伸智慧教育出版产品链”的出版社运营课后服务的创新实践路径,以期为相关领域提供参考和启示。

教育出版深度融合发展思路与路径探析——以广东教育出版社科学教育版块为例

当前,出版业正处于数字化转型和深度融合发展阶段。围绕新课标,聚焦课程教学的新趋势、新理念,科学教育迎来新的历史机遇。新媒体时代,出版业须深入探索自身应承担的文化使命与社会责任,以高质量科学教育出版物助力国家科技建设、教育建设和人才建设。文章从科学教育和科学教育加法的时代内涵切入,提出出版社做好科学教育加法的整体思路,以广东教育出版社科学教育版块为例,分析地方出版社在科学教育领域实现出版融合发展的路径。文章利用文献研究法对相关资料进行解读,分析科学教育现状、做好科学教育加法的目标和思路,进而就出版社做好科学教育加法的实践,提出教育出版深度融合发展的五条具体路径:一是夯实教材主业,建设课程资源一体化工程;二是运营服务平台,盘活数字化资源;三是提高站位,做大做强“粤科教”产品体系;四是发挥学校主阵地作用,提升课后服务科学课程质量;五是家校社协同创新,开发科教产业新业态。文章旨在通过对教育出版深度融合发展思路与相关路径的研究,为我国科学教育出版工作提供参考,以期助推科学教育出版创新发展。

高质量教材出版视域下的编辑力提升策略

文章从教材高质量出版的内涵和时代特征出发,充分论述其发展价值和内涵,分析贯彻落实立德树人根本任务、落实义教新课标课改要求、优化教材数字化资源服务、推动教育出版融合发展等相关要求,说明教材编辑在教材编写、出版、资源服务建设等方面的重要作用,并提出新发展格局下教材编辑亟待提升的五大编辑力,为一线教材编辑人员提供参考,促进新时代中小学教材出版工作在贯彻落实党的二十大精神中大步走向高质量发展。