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“和文化”教育特色学校建设探究
1
作者
焦非非
《基础教育参考》
2016年第6期22-23,共2页
广州市第一二三中学在传承优势、总结提炼、创建品牌的基础上,以完善现有教育教学管理机制、构建本土特色校本教材、变革德育管理模式和升华校园文化为中心,按照“集中优势—构建特色—创立品牌—特色学校”的步骤,把今后学校特色发...
广州市第一二三中学在传承优势、总结提炼、创建品牌的基础上,以完善现有教育教学管理机制、构建本土特色校本教材、变革德育管理模式和升华校园文化为中心,按照“集中优势—构建特色—创立品牌—特色学校”的步骤,把今后学校特色发展的核心定为“和而不同、止于至善”,其主旨在于聚焦“和文化”这个核心理念,追求卓越办学品质,努力创建“和文化”教育特色。
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关键词
特色学校建设
校园文化
教育特色
教学管理机制
德育管理模式
创建品牌
校本教材
本土特色
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题名
“和文化”教育特色学校建设探究
1
作者
焦非非
机构
广东
省广州市第一二三中学
广东
省广州市第一二三中学党支部
华南师范大学历史文化学院
广东教育督导学会教育政策与规划专委会
出处
《基础教育参考》
2016年第6期22-23,共2页
文摘
广州市第一二三中学在传承优势、总结提炼、创建品牌的基础上,以完善现有教育教学管理机制、构建本土特色校本教材、变革德育管理模式和升华校园文化为中心,按照“集中优势—构建特色—创立品牌—特色学校”的步骤,把今后学校特色发展的核心定为“和而不同、止于至善”,其主旨在于聚焦“和文化”这个核心理念,追求卓越办学品质,努力创建“和文化”教育特色。
关键词
特色学校建设
校园文化
教育特色
教学管理机制
德育管理模式
创建品牌
校本教材
本土特色
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“和文化”教育特色学校建设探究
焦非非
《基础教育参考》
2016
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