论高职院校“校园贷”的教育引导

文章从分析“校园贷”的本质出发,以高职院校学生为研究对象,从专业性与宽泛性的矛盾、自卑心与自尊心的矛盾、竞争性与功利性的矛盾、创新性与现实性的矛盾四个方面深入分析了高职院校学生深陷“校园贷”的原因,并探讨了相应的解决方法,力图为高职院校“校园贷”的教育引导提供对策.