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题名教师的怀旧心理与教育行为
被引量:1
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作者
余安生
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机构
广东江门新会一中
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出处
《教书育人(教师新概念)》
2005年第1期96-97,共2页
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关键词
怀旧心理
教育行为
教育效果
教师
学生评价
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名语言是风,沟通是帆
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作者
穆凯燕
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机构
广东新会一中
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出处
《语文月刊》
2004年第7期77-78,共2页
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关键词
广东卷
2004年
高考
语文
学生作文
评析
散文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名练习18 散文阅读(2)
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作者
朱光栋
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机构
广东省新会一中
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出处
《语文月刊》
2014年第12期35-36,87,共3页
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文摘
(一)
阅读下面的文字,完成1—3小题。
听海的心 迟子建
十一年前,在爱尔兰的都柏林海湾,我遇见一对特殊的看海人。待他们走到近前,我发现老妪原来是盲人!。海上波涛翻卷,鸥鸟盘旋,老妪看不到这样的景象,可她伫立海边,与海水咫尺之遥,双手抱拳,像个虔诚的教徒,祈祷似的望着大海。扶着她的儿子,不时在她耳边低语着什么,她也不时回应着什么。
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关键词
散文阅读
练习
迟子建
都柏林
爱尔兰
盲人
鸥鸟
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名“齿”“师”释
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作者
高柏均
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机构
广东新会一中
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出处
《语文月刊》
2003年第9期47-47,共1页
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文摘
在文言文教学中,往往会碰到课本注解不明确的情况。这对阅读和教学文言文都是不利的。在教《师说》时,学生就提出这样一个问题:"君子不齿"的"齿"字究竟是什么意思?因为课本注解是这样的:"不齿:不屑一提,意思是看不起。"文言文教学讲究字字落实,但这种既不确切又不明白的解释,让学生怎样去落实呢? 那么,这个"齿"字应怎样解释呢?经过查阅一些资料,我认为"齿"应是"列"的意思。
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关键词
“齿”字
“师”字
文言文教学
中学
语文教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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