改革学校体育竞赛的构想

一、改革校运会 1.要走出学校体育等同于竞技体育,沿袭竞技运动会模式的误区 学校体育的对象是学生,它的根本目标是增强学生体质,培养体育意识与实践能力.竞技体育的对象是运动员,它的根本目标是挖掘人的潜能、超越极限.现行的校运会仍旧以单纯的田径竞技为主,重尖子轻群体、重胜负轻参与、重选拔轻普及,忽视和剥夺学生接受体育平等参与的权利,将体育引入岐途.这显然是不符合现代教育发展趋势的.这就要求对项目设置进行改进:降低难度和危险、力避乏味冗长,如降低栏高、改力量投为技巧投或投掷软式替代物、把长跑项目趣味化或分列出来单独组织;引入其他运动项目,如集体跳绳、踢毽子接力、三大球基本技术比赛及一些学生自主选择的大众项目,办成真正吸引学生的运动大餐.

例析语文备课中的“八精心”

备课工作在教学工作中既是首要更是重要的一个环节。备课是讲课的前提和基础,只有备好课才能讲好课,才能保证课堂教学的质量。因此,备课过程中要做好哪几方面的工作一直是教师重视和认真探讨的问题。本文就自己在第七册语文教材《蝙蝠和雷达》(以下简称《蝙》)一课的备课实践中谈谈备课要做到的八个精心。(一)精心钻研教材钻研教材主要包括了解课文的内容、记叙脉络和重点难点以及可以向学生灌输哪方面的思想教育等问题,这是备课工作的首要步骤。《蝙》

培养学生良好的说话习惯

听话、说话训练是小学语文教学中的重要任务。根据这一总体要求,我在低年级的语文教学中注意培养学生良好的说话习惯。一、培养学生大胆说话的习惯小学生学习说话,先要敢于说,然后才有可能达到说得好的要求。为此,我采取如下的措施,训练学生敢说、想说、会说:首先,利用堂上时间多与学生进行思想交流,提一些他们感兴趣的问题,师生共同畅所欲言。这样师生关系融洽和谐。

阅读教学中重视语言文字运用的四种尝试——以人教版教材为例

阅读教学始终要重视语言的学习与运用，加强语言的训练与累积，做到扎实、简约、高效，切实提高小学生的语文能力。

课堂素质化的探索

在我校一年级进行素质化试验的一年里，我立足课堂，积极探索课堂素质化的路子。下面谈谈自己的几点体会。

引导思考的契机

在信息论的观点看来,课堂教学的过程,就是师生间信息交流的过程。为使这种交流更有效,教师要设计一系列的提问。借助提问,诱发学生的积极思考。可见,课堂提问是引导思考的契机,是启迪智慧的阀门,教师切不可不作准备,信手拈来。伟大的德国诗人歌德说得好:“想要得到聪明的回答,就要提出聪明的问题。”因此,教师对于提问,一定要做到反复推敲,精心设计。

精讲巧读 读写结合 提高效益

《课间十分钟》是第七册最后一篇阅读课文,是一篇记叙活动的好文章。它既不是着重记叙一个人,也不是写一件事,而是记叙了几个活动的场面。我根据课文内容较浅。

浅谈“较复杂的求平均数应用题”的教学

较复杂的求平均数应用题是在学生掌握了简单的求平均数应用题的基础上学习的。教学时,就是使学生知道它们的数量关系是一致的,只是较复杂了一些,多了一些条件,这也是教学的重点、难点所在。下面就谈谈教学中的一些做法:一、结合新课。

培养学生思维的一些做法

通过一年的教学试验,结合我校“五段”教学法,自己对学生进行思维习惯和思维方法的培养,有如下点滴体会。一、利用直观演示和生动的叙述,培养学生抽象与概括的习惯小学生往往是形象思维占优势,如何引导学生从具体的形象的感性认识中抽象出数学的概念。

在节奏教学中促进学生能力发展

节奏是音乐的基础，打好这个基础，在于教师善于抓住知识中相关的节奏进行讲解和分析，让学生掌握其中的规律，循序渐进地培养学生对各种节奏的认识，增强学生的节奏感，发展学生的思维，培养学生的能力。