中学语文教学应如何培养学生的健全人格

教育要以人为本，关注人的发展，培养学生的健全人格。这既是当前社会的需要，也是学生终身发展的需要。本文拟谈中学语文教学如何培养学生的健全人格。

巧用高中学生课程资源提高数学教学效益的举措

高中数学课堂教学要以学生的现实生活世界和生活经验为基础，合理地利用学生的课堂生成资源和捕捉学生的情感性课程资源进行教学，能切实提高高中数学课堂的教学效益。

胡萝卜愈伤组织培养简易化的探究

胡萝卜愈伤组织培养是高中生物选修3＂现代生物科技专题＂开设的一个重要实验,其实验的成功与否,直接影响到根、芽分化实验的开展。目前,胡萝卜愈伤组织培养的技术已经十分成熟,但要让中学生亲自动手操作,揭开细胞工程神秘的面纱,还十分困难。究其原因,一是组织培养实验在以往的中学教材中根本没有涉及,很多教师对此还相当陌生,而且新教参提供的实验数据较为模糊,

“问题导学法”中问题启迪导学初探

新课程标准强调发挥学生的主体作用和教师的主导作用．教师的基本任务是引导学生的学习．课堂中，生物教师可通过导读、导做、启思、导议、导结。

浅谈高中生物新情景信息题的解题技巧

新情景信息题题干具有隐蔽性、启发性和迁移性等特点,问题部分是围绕题干的信息主题展开的,若干问题以并列式、渐进式或者综合式的结构关系形成系列,呈现于卷面。下面结合两道高考典型例题谈谈新情景信息题的解题技巧。

图书馆生涯管理模式初探

著名学者阮冈纳赞说过：“一个图书馆成败的关键在于图书馆工作者。”的确，图书馆员素质的提高是图书馆得以发展的保证。结合当前的实际情况，树立以人为本的管理思想，大力提倡人力资源管理模式的研究创新，

高考化学实验题解题策略初探

高考化学实验题对学生化学基础知识、化学逻辑思维、化学实验操作技能的考查是一个难点和重点。教学过程中，使学生掌握化学实验题解题技巧，让学生在学习和训练过程中，联系课本的化学知识，结合题目的信息对实验过程进行分析、判断，同时提高重新设计、改进创新的能力，才能很好地应对相关题目，使学生既学到化学知识，又能提高化学素养。

浅谈如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

学习的兴趣是可以培养的，教学中通过各种教学手段和教具，诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，培养学生浓厚的物理学习兴趣，使探究新知的认知活动变成学习的心理需求，变“要我学习”为“我要学习”。

高中数学课堂需注重问题引领

高中阶段数学学科属于关键知识学科,除了要求学生掌握一定数学知识,更要重视对学生数学能力与数学思维培养。而在教学引导过程中,教师可采取“问题引领”式教学模式对学生数学思维进行训练,让学生结合具体的数学问题去思考以及探索新知,助力其逻辑思维、知识运用能力、数学学科核心素养的提升,使学生成长为满足新时代需求的人才。

高中生物“假说—演绎法”的应用

“假说-演绎法”是一种重要的科学发现模式和科学研究方法，新教材必修二模块开篇就讲孟德尔遗传规律的发现，突出了“假说-演绎法”的重要性。领悟并能应用“假说-演绎法”，可提高大家的科学探究能力和解题能力，大家必须予以重视。

解决一类函数交点坐标之和问题的通法

函数交点坐标之和问题是高考常考的问题之一，这类问题涉及的知识面广泛，且常要应用多种数学思想，解决起来有时很棘手。

浅谈胡萝卜愈伤组织浸制标本的制作

目前，组织培养技术已经相当成熟，但大多数高中学校实验设备有限．药品缺乏，资金紧缺，仍无法让每个学生进行胡萝卜愈伤组织培养实验，导致学生对愈伤组织缺乏足够的了解；少数的一些高中学校虽然能进行胡萝卜愈伤组织培养实验，但在教学过程中，会将很多生长良好的愈伤组织或者受感染愈伤组织丢弃，造成了资源的极大浪费．

新课程改革数学教育中教师角色的转变

数学教育中教师扮演着多种角色,从多方面影响着学生的发展。课程改革是素质教育工程中的核心,教师的教育观念决定着教学行为,新课程下的教育观念要求教师树立“育人为本”的教育观;“人才多样化,人人能成才”的人才观;“德智体美劳全面发展”的质量观。新课程要求教师既是知识的传授者,又是学生自主学习的引导者。教师与学生的关系是平等、信任、理解的和谐师生关系。学生是教育的主体,教师是学生学习的鼓动者、引导者、参谋、咨询建议者和伙伴。

高考英语作文新题型“读后续写”的教学策略刍议

高考英语作文新题型“读后续写”虽然出炉不久, 但是其重要性不言而喻,读后续写看重高中生的综合能力,重 视英语语言输入和输出的有机融合,对于培养学生的想象力、 创造力、逻辑思考能力、写作能力具有重要意义。基于此,本文 从挖掘教学资源、强化文体意识、加强思维训练、开展实践活动 几个方面对读后续写教学策略展开了分析探究。

探讨如何在高三生物复习教学中培养学生理性思维

理性思维在高三生物复习中对于学生知识的掌握和巩固发挥着十分重要的作用,同时也能提高他们的探究能力和运用综合知识的能力,为将来的学以致用打下良好的基础。本文根据笔者多年高中生物学的教学经验,结合自身的思考对复习教学中培养学生理性思维的策略进行探讨和研究,以此希望能为提高生物复习教学的质量与效率提供一些借鉴和参考。

二次函数在高中数学中的应用

通过进一步理解函数的概念，引导学生自主学习和理解二次函数的单调性、最值与图象的特点等知识，让学生掌握函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想，提高学生的数学素养。

彼岸,一场幻觉

柳绿花红,一切太匆匆。此岸景色宁静怡人,彼岸的风景轰轰烈烈。彼岸的人们望着此岸,充满向往。此岸的你无视身边的安宁静谧,彼岸的耀眼辉煌灼伤了你的眼……

浅谈高考政治备考策略

政治高考备考工作任重而道远,本文主要从四个方面浅谈如何夯实基础知识,实现时政热点与课本知识点的有机结,加强训练,弄清易混易错知识点,学习解题技巧,避免非智力因素丢分。

高中班主任专业成长的有效路径

高中班主任是学生成长道路中的重要引路人,其在整个高中教育和学生成长历程中所起到的作用不言而喻。在当今的教育背景下,班主任要充分发挥自己的引领作用,把握“立德树人”的教育理念,成为学生的良师益友,构建良好的师生关系,促进学生全面健康成长。为了提高育人效果,高中班主任就需要不断提高自己的专业素养,实现专业成长,从而为班级管理质量的提高和学生发展提供保障。文章先探讨了高中班主任专业成长的现状,又进一步对其有效路径加以分析。